小學(xué)六年級語文最難攻克的就是閱讀理解題，作為小升初考試重要的構(gòu)成部分，語文閱讀理解題受到了很多家長、老師、學(xué)生的重視，無論是報課外班還是買練習(xí)冊，最終只有一條路——加強練習(xí)。下面是小學(xué)六年級語文閱讀理解訓(xùn)練題及答案，大家可以下載查看。【點擊下載>>>小學(xué)六年級閱讀訓(xùn)練及答案】

　　小學(xué)語文閱讀題精選含答案《他要感謝那只手》【034】

　　感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。

　　孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。||

　　當小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一只手。

　　是誰的手？這個抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說：“這準是上帝的手。”另一個說：“是農(nóng)夫的手，因為農(nóng)夫喂了火雞。”

　　女教師走到小道格拉斯一個皮膚棕黑色又瘦又小頭發(fā)卷曲的孩子桌前彎腰低頭問他能告訴我你畫的是誰的手嗎這是你的手老師孩子小聲答道

　　她回想起來了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當然，她也常拉別的孩子的手。可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。||

　　我們每個人都有要感謝的，其中（不但）有物質(zhì)上的給予，（而且）還有精神上的支持，諸如得到了自信和機會。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計。因此，我們每個人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。

　　1．給第四自然段加上標點符號。：、、。、：“？”“，。”。

　　2．在括號里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

　　3．給短文分段，用“//”在原文中標出，并寫出第二段段意。

　　第二段：寫了小道格拉斯畫的是手及畫手的原因。

　　4．為什么“可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義”？

　　答：因為這只手幫助過他，對他來說有非凡的意義，他感謝這只手。

　　5、這篇充滿人情味的散文表達了一個極為明確的觀點，這就是

　　我們每個人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。

　　6、假如給你一個同樣的主題--我想感謝的東西，請你畫一畫，你會畫什么？為什么？

　　答：我會畫許多房子，再畫一座大大的教學(xué)樓。因為我要讓那些受災(zāi)的百姓有房子住，還要讓那些貧困山區(qū)的小朋友在教學(xué)樓里上課。