北師大版四年級語文上冊第七單元知識點（2）

　　第七單元： (成長的故事) 體會：讓我懂得了如何自立，如何與人相處。 教材內(nèi)容分析： 本組教材以“成長的故事”為專題，編排了精讀課文《為中華之崛起而讀書》 《那片綠綠的爬 山虎》和略讀課文《烏塔》 《尺有所短 寸有所長》 。 《為中華之崛起而讀書》講述了少年周恩

　　來在感受到中華不振的現(xiàn)實之后，立志為振興中華而讀書的事; 《那片綠綠的爬山虎》是作家 肖復興回憶1963年葉圣陶先生為他修改一篇作文并請他到家中做客的事; 《烏塔》講的是 一個14歲的德國女孩烏塔一個人在歐洲旅游的事; 《尺有所短 寸有所長》 則以書信的形式，

　　講了一個小朋友向一位作家請教如何與人和睦鞥有相處、平等交流的事情。

　　第二十五課 《為中華之崛起而讀書》 一、作者:陳沚;講了少年周恩來在租界耳聞目睹中國人受洋人欺侮的事;告訴我們要思考自 己讀書的目的，將自己的學習生活與國家繁榮和民族振興大業(yè)聯(lián)系在一起。 二、課內(nèi)知識 《為中華之崛起而讀書》表現(xiàn)了少年周恩來的博大胸襟和遠大志向。文中寫了三件事，中間 有兩次過渡。第一次是過渡句：“一連串的問題使周恩來疑惑不解，好奇心驅(qū)使著他，一定 要親自去看個究竟。”這句話承接的上文是周恩來在聽到伯父說的話之后經(jīng)常想問題，說明 正是這些問題激起了他的好奇心，他要去租界看個究竟，這也就很自然地交代了周恩來闖入 租界這件事情的起因。第二次是過渡段，即課文的第 9 自然段。“從租界回來以后，同學們 常常看到周恩來一個人在沉思，誰也不清楚他究竟在想什么。”緊承上文周恩來在租界里切 身體會到“中華不振”的含義。 三、課內(nèi)閱讀題： 周恩來鏗鏘有力的話語，博得了魏校長的喝彩;“好啊!為中華之崛起!有志者當效周 生啊!” 是的，少年周恩來在那時就已經(jīng)認識到，中國人要想不受到帝國主義的欺凌，就要振興 中華。讀書，就要以此為目標。

　　1、根據(jù)意思在短文中找詞語。 (1)形容聲音有力，響亮而有節(jié)奏。 (2)大聲叫好。 2、練習上下文理解句子 1)“有志者當效周生”的意思是________________________________ 。 2)“為中華之崛起而讀書”的意思是________________________________ 。 3、聯(lián)系上下文填空 校長提出“諸生為什么讀書”的問題，有的是為___________而讀書，有的是為_________ 而 讀 書 ， 有 的 是 為 _________ 而 讀 書 ?? 周 恩 來 卻 清 晰 而 堅 定 地 回 答 道 ： _____________________________ 。由此可見，少年周恩來________________________ ( ( ) )