文學常識題作為小升初、中考、高考等各大語文考試的必考內容，其重要性不言而喻，雖然分值沒有閱讀和作文高，但還真別拿豆包不當干糧，要因為文學常識題吃虧，丟分是一方面，影響了考試心情是另一方面。況且這類題目往往知道就知道，不知道就不知道，不像其他題目多半可以知道多少寫多少。在實際的教學之中，也有很多家長會問怎么積累文學常識，在這里就根據自己的經驗簡單說一說，希望對各位有所幫助。

　　結合小學期末考試與小升初試題，做不出來文學常識題一般有兩個原因：

　　1、真不知道這個文學常識，比如填詩歌句子、作者時壓根就沒學過這首詩，或者背過但忘記了；

　　2、知道這個文學常識，但題目沒有直接問，而是加上了一定的情境，然后讓你根據情境去填文學常識。

　　對于第一種，會背就會答；對于第二種，不僅需要會背，還需要能夠在會背的基礎上理解。而現在語文改革的方向是逐漸從第一種過渡到第二種的，這對學生的能力提出了更高的要求。

　　我們就可以把如何積累文學常識轉換成一個更具體一點的問題：如何讓孩子記住文學常識，并且記住的同時最好能夠理解。

　　眾所周知，文學常識是積累出來的，積累是一個比較長的過程，所以急切不得。這就要求積累文學常識要趁早。雖說在考試之前，一股腦把該背的文學常識羅列出來，硬生生地讓孩子們去背，這樣子未嘗不可，臨時抱佛腳，能抓多少算多少，但總歸不是長久之計，況且平時有大把的時間孩子都不能把文學常識背下來，臨時讓孩子們背一堆常識，道理上說不通。

　　因此，單單將文學常識羅列而不附加其他東西是會很枯燥而難背的。如果孩子在背誦的時候只是覺得在背誦一個常識，而無法說服自己為什么要去背它，或者能給出的理由只是因為考試要考，那孩子可能就會敷衍了事。如同閱讀和寫作一樣，興趣是孩子學習的關鍵，如果積累文學常識的時候能夠讓孩子主動去記這些文學常識，培養出積累習慣，那最好不過。這樣我們就需要把文學常識轉換成能引起他們興趣或者容易被他們吸收理解的東西。

　　總之，文學常識的積累是一個堅持的過程，我們所能做的就是讓這種堅持變得有意思，讓這種堅持變得更輕松，孩子的教育培養離不開老師，更離不開父母，十年樹木，百年樹人，還是很需要用心的。