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四年級音樂《愉快的夢》教學(xué)設(shè)計(jì)

2012-11-08 10:55:47     下載試卷     標(biāo)簽:四年級 四年級教學(xué)設(shè)計(jì) 音樂教學(xué)設(shè)計(jì)

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  音樂課,在新課改理念的指導(dǎo)下,已經(jīng)不再是過去的單一的“學(xué)歌”課。而成為提高全民素質(zhì)的一門重要課程。一堂音樂課中,應(yīng)含有多方面的知識(shí)內(nèi)容。如:通過學(xué)習(xí)歌曲來了解中、外不同國家,不同民族,不同地區(qū),不同民歌的風(fēng)格、特征,民俗風(fēng)情,歷史背景等等。把音樂課與其它學(xué)科相互貫通起來,全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過新課改理念的學(xué)習(xí),我是這樣來設(shè)計(jì)小學(xué)音樂四年級第三課《愉快的夢》一課:

  《愉快的夢》是一首日本兒童歌曲。通過本課的教學(xué),我不僅要讓學(xué)生感受到日本兒歌的風(fēng)格特征,還要讓學(xué)生了解一些有關(guān)日本的風(fēng)俗,名勝。通過本課的教學(xué),我還要引導(dǎo)學(xué)生去暢想自己的夢想。教育學(xué)生如何才能實(shí)現(xiàn)夢想等等。鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力與表演能力。

  一、導(dǎo)課:

  要上好一堂音樂課,導(dǎo)入非常重要。它能抓住學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一個(gè)好的“導(dǎo)課方式”猶如龍頭,它能使整堂課的教學(xué)環(huán)節(jié)順其自然的貫串起來。本課的導(dǎo)入我是這樣設(shè)計(jì)的:

  1.談話:同學(xué)們,誰愿意跟大家交流一下,關(guān)于日本這個(gè)國家,你了解多少?(根據(jù)學(xué)生的回答,隨即做出評價(jià)及鼓勵(lì))

  2.播放多媒體課件:“哦!看來,你們對日本的了解還真是不少,現(xiàn)在老師就請同學(xué)們和我一起到美麗的日本去看一看。(播放有關(guān)日本風(fēng)景、名勝、飲食、服飾等圖片。同時(shí)配上日本民歌。如:《櫻花》、《四季歌》。)播放時(shí),教師可做簡單的講解。

  二、聆聽歌曲范唱:

  1.“就在這個(gè)美麗的國家,有一個(gè)可愛的,和你們同齡的孩子,他在一個(gè)寧靜而美麗的夜晚,做了一個(gè)神奇而有趣的夢。你們想知道他夢到了什么嗎?(想!)那就快快閉上你們的小眼睛,和老師一起伴隨著音樂走進(jìn)他的夢鄉(xiāng)……(播放歌曲《愉快的夢》最好是帶有動(dòng)畫的VCD歌曲,或獨(dú)立制作動(dòng)畫。讓學(xué)生邊看邊聽使學(xué)生更直觀的感受他都夢到了什么。)在播放音樂的同時(shí),老師邊聽邊打拍子。(3/4拍)

  2.歌曲聆聽結(jié)束后,師生談歌曲的內(nèi)容。

  問:剛才,在同學(xué)們聽音樂的同時(shí)有誰注意到老師在做什么?(打拍子)

  三、學(xué)習(xí)歌曲

  1.播放歌篇,“請同學(xué)們看歌篇,以往,我們學(xué)習(xí)的歌曲大多都是2拍子的,而今天不同。今天,我們學(xué)習(xí)的是3拍子的歌曲,是一首日本兒歌。教師范唱第一樂句旋律,邊唱邊打拍子。學(xué)生模仿練習(xí)。

  2.第二樂句的節(jié)奏與第一句相似,讓學(xué)生按學(xué)習(xí)第一樂句的方式來自學(xué)第二句(可用豎笛)。

  3.第三樂句,教師范唱。提示學(xué)生要注意“v”換氣記號。教師范唱,學(xué)生模仿。

  4.第四樂句,學(xué)生自學(xué),并整理全曲。

  5.完整地唱出全曲的旋律。

  6.聽錄音帶范唱。(能跟上的同學(xué)可以輕聲跟唱歌詞)

  7.填唱歌詞。

  這首歌曲的旋律優(yōu)美動(dòng)聽,學(xué)生們一定非常喜歡。提問:同學(xué)們,請大家想一想這是一首有關(guān)夢的歌曲怎樣唱才能更好聽?(溫柔地、輕輕地、閉上眼睛,像睡覺似的等等)。“那么現(xiàn)在就請同學(xué)們用你們最動(dòng)人的聲音,有感情地把歌曲唱一遍吧!”(教師可以拿著打擊樂器如:碰鈴,為歌曲伴奏)

  8.可再次有感情地演唱一遍。

  四、創(chuàng)編

  1.同學(xué)們,你們唱得真好聽。下面,請大家每人選出一張你最喜歡的彩紙,讓我們一邊唱著夢之歌,一邊折一支滿載理想的夢之船。讓我們把自己心中的夢想都裝載到夢之船上。看誰折的又快又好。(播放范唱帶,邊唱邊折)

  2.折好后,拿著自己的夢之船,相互交流自己的夢想。教師給予鼓勵(lì),支持。

  3.同學(xué)們,你們的夢想可真是五彩繽紛,美麗極了。看來,現(xiàn)在我們僅用歌唱《愉快的夢》這首歌,來表達(dá)我們此時(shí)的心情已是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了。同學(xué)們,大家快快想一想,我們還可以如何歌唱來表達(dá)我們的快樂心情。(我們可以跳舞、可以用樂器為歌曲伴奏……)好的。同學(xué)們,現(xiàn)在就發(fā)揮小組的力量,你們自己去編一編,練一練吧!

  4.鼓勵(lì)全體學(xué)生都積極參與到歌表演中來,選出最優(yōu)秀的一組大家來學(xué)習(xí)。

  五、延伸:

  1.“同學(xué)們,今天老師為大家請來了一位小朋友,他想把自己的夢也講給大家聽,你們想聽嗎?”(想!)播放動(dòng)畫片《邋遢大王歷險(xiǎn)記》中邋遢大王做夢的一集。

  2.談?wù)動(dòng)^看的感受,通過觀看動(dòng)畫片,從中受到教育。

  六、結(jié)束語:

  同學(xué)們,老師想送給大家一句格言我們大家共同勉勵(lì):

  現(xiàn)實(shí)是此岸,理想是彼岸,中間隔著湍急的河流,辛勤的勞動(dòng)是架在河上的橋梁。(老師做簡單講解)

  “同學(xué)們,快為你心中的夢想而努力奮斗吧!老師希望你們每個(gè)人都能夠夢想成真!”

  七、最后,在歌曲《愉快的夢》中結(jié)束本堂課。
 

來源:網(wǎng)絡(luò)

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