數學題中，常常會出現數量的增減變化，但這些量變化時，與它們相關的另外一些量卻沒有改變。這種“不變量”往往在分析數量關系時起到重要作用。

　　例一 今年小明8歲，小強14歲。幾年后小明和小強歲數的和是40歲?

　　從年齡上不變來找解題的“突破口”

　　小明和小強的年齡差是：14-8=6(歲)

　　小明那一年是：(40-6)÷2=17(歲)

　　是在幾年之后呢?17-8=9(年)

　　例二 王進和張明計算甲、乙兩個自然數的積(這兩個自然數都比1大)。王進把甲數的個位數字看錯了，計算結果為91，張明卻把甲數的十位數字看錯了，計算的結果為175。兩個數的積究竟是多少?

　　91=7×13 =1×91 ，所以175和91的公約數是1或7，因為乙數比1大，所以乙數一定是7。

　　抓住：一個因數(乙數)沒有變 ，乙是91和175的公約數

　　91÷7=13……王進看錯了的甲數

　　175÷7=25……張明看錯了的甲數。

　　15×7=105