在寧波小升初語(yǔ)文考試的過(guò)程中，考試的范圍是結(jié)合課內(nèi)外知識(shí)點(diǎn)。下面是寧波奧數(shù)網(wǎng)小編整理的小升初語(yǔ)文課內(nèi)知識(shí)點(diǎn)，供大家參考。

《窮人》

　　一、作家作品：俄國(guó)著名作家列夫·托爾斯泰。主要作品有：《童年》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《復(fù)活》。

　　二、主要內(nèi)容課文記敘了一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚，桑娜與漁夫主動(dòng)收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個(gè)孩子的故事。

　　三、中心思想贊揚(yáng)了桑娜和漁夫?qū)幙勺约撼钥嘁惨獛椭鷦e人的美好品質(zhì)。

　　四、要點(diǎn)提示

　　1.“作”是多音字，在“自作自受”中讀“zuò”

　　2.課文中省略號(hào)的作用：

　　(1)表明心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)。如，“她忐忑不安地想：‘他會(huì)說(shuō)什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦?……不，還沒(méi)來(lái)!……為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊?……他會(huì)揍我的!那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好!’”

　　(2)表示省略遞增的次數(shù)。如，“古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……”

　　(3)表示話未說(shuō)完，語(yǔ)意未盡。如，“謝謝上帝，總算活著回來(lái)啦。……我不在，你在家里做些什么呢?”

　　(4)表示說(shuō)話結(jié)巴，欲言又止。如，“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……”

　　3.本文的環(huán)境描寫既有天氣描寫，也有桑娜與西蒙兩家情景描寫，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)環(huán)境描寫對(duì)刻畫桑娜與漁夫的形象有什么作用?

　　這些環(huán)境描寫從側(cè)面烘托出桑娜與漁夫的美好品質(zhì)。

　　4.理解重點(diǎn)語(yǔ)段

　　她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦?……不，還沒(méi)來(lái)!……為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊?……他會(huì)揍我的!那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好!”

　　“忐忑”是指心神不定。

　　“忐忑不安”形容心神不安定。

　　省略號(hào)的連續(xù)運(yùn)用，表明桑娜當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)，真實(shí)地寫出了桑娜不安的心理。可以感受到桑娜寧可自己吃苦也要幫助別人的美好的心靈。

　　希望以上提供的資料在大家小升初的復(fù)習(xí)過(guò)程中能夠有所幫助。最后，祝大家在寧波小升初中能夠取得一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)，進(jìn)入理想中的學(xué)校。

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