閱讀理解

　　閱讀理解是一種最為綜合性(看懂句子，分析，理解)的練習(xí)，是一種運(yùn)用體現(xiàn)的方式之一的題型。在四年級下半學(xué)期我特別重視這個，還編了三十個左右的閱讀理解，目的是為了給學(xué)生開闊眼界，復(fù)現(xiàn)和鞏固所學(xué)語言知識。不過到了五年級感覺精力不是很夠，再加上語言知識上去了，難度也比較大，所以除了5BU1外，我都沒有編。對這樣的題型我不做過多評論，也沒有特別好說的，以后初中，高中都是這樣的練習(xí)。

　　到是覺得現(xiàn)在學(xué)習(xí)這套牛津小學(xué)英語教材的學(xué)生非常缺乏閱讀材料，造成前學(xué)后忘，輸入量過少以至無法大規(guī)模的輸出(口語，筆頭)，希望教材編寫人能夠重視起這個問題。

　　小作文

　　我一般出英語卷子的主觀題的比例都要再60%左右，因?yàn)槟欠N客觀題大多都是屬于思維上"再認(rèn)"的范疇。客觀題過多，與造成很多學(xué)生語言表達(dá)能力欠缺也很有干系，然后就是為了圖批卷的方便，竊以為小作文的方式到是唯一能夠體現(xiàn)學(xué)生英語能力的題目了，不過大多屬于點(diǎn)綴性欄目，其實(shí)，對學(xué)生來說，將口語化為筆頭的小作文，這是最容易的，也是最能看的出學(xué)生英語功底的項(xiàng)目。但由于對批卷會造成很大麻煩，所以這樣的題目不多，這是非常可惜的。

　　英語的筆試不能完全考核出一個學(xué)生的水平，而且考試的好壞不是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的唯一標(biāo)準(zhǔn)，雖然分?jǐn)?shù)非常重要，甚至和老師榮辱與共，但是還是希望能夠把握住一種平衡，留住些你的靈魂。

　　以上就是小升初英語試卷各大類型的解題方法了，大家可以參考學(xué)習(xí)下。祝大家在2012寧波小升初考試中取得一個優(yōu)異的成績，進(jìn)入自己理想中的學(xué)校。

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