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　　小學(xué)生數(shù)學(xué)故事：與愛(ài)麗絲同游數(shù)學(xué)世界（二）

　　愛(ài)麗絲因?yàn)樽约旱男掳l(fā)現(xiàn)感到興奮不已，央求路易斯老師再給她出個(gè)題目，路易斯老師想了想，又給愛(ài)麗絲出了一個(gè)題目。“一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子和分母的和是28，化成小數(shù)是0.4，這個(gè)分?jǐn)?shù)原來(lái)是多少？”愛(ài)麗絲邊聽(tīng)路易斯老師說(shuō)題目，邊用樹(shù)枝在沙地上記錄。愛(ài)麗絲在沙地上寫著算著想了想說(shuō)：“這個(gè)題目難不倒我，解決這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵是從”化成小數(shù)是0.4這句話入手，如果這個(gè)分?jǐn)?shù)化成小數(shù)是0.4，那么把它轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)就是

　　愛(ài)麗絲繼續(xù)說(shuō)：“這個(gè)題目運(yùn)用到的知識(shí)是由小數(shù)化分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，只要熟練掌握這些知識(shí)，解決這個(gè)問(wèn)題很容易。”路易斯老師雖然是大學(xué)教授，他教了無(wú)數(shù)的大學(xué)生，但是他更喜歡這個(gè)樂(lè)于思考的小女孩，數(shù)學(xué)思考也讓這個(gè)小女孩更加可愛(ài)。路易斯老師看天色漸晚，就對(duì)愛(ài)麗絲說(shuō)：“天不早了，我們回去吧。”愛(ài)麗絲還沉浸在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣中，不情愿地跟著路易斯往回走！

　　愛(ài)麗絲進(jìn)門看到父母、姐姐伊娜和妹妹伊黛絲正在喝果汁，便嚷著：“我也渴了，媽媽能給我和路易斯老師也拿點(diǎn)果汁來(lái)嗎？”母親連忙起身，拿了一桶果汁，正要給路易斯老師和愛(ài)麗絲倒進(jìn)杯子。路易斯老師有禮貌地說(shuō)：“不麻煩您了，夫人，我來(lái)吧。”說(shuō)著接過(guò)果汁，先給愛(ài)麗絲倒了一杯，然后對(duì)愛(ài)麗絲說(shuō)：

　　你算一算這桶果汁有多少毫升？“愛(ài)麗絲可能是真的渴了，大聲說(shuō)：親愛(ài)的路易斯老師，能先讓我喝了果汁再回答您的問(wèn)題好嗎？路易斯老師笑笑說(shuō)：“當(dāng)然！”說(shuō)著也給自己倒了一杯果汁，坐在愛(ài)麗絲旁邊的沙發(fā)上。愛(ài)麗絲一邊喝著果汁，腦子里還在不停的想著路易斯老師的問(wèn)題。剛喝了幾口，連忙放下杯子，拿起一支筆、一張紙，在茶幾上畫(huà)著，寫著，看她那認(rèn)真的神情，好像她已經(jīng)不渴了。

　　也就是600毫升“�？粗鴲�(ài)麗絲講得頭頭是道，路易斯老師刮了刮愛(ài)麗絲的鼻子笑著說(shuō)：“什么題目都難不倒你這個(gè)小家伙！”