有一部分成語是由歷史事件或者歷史故事概括出來的。例如“四面楚歌”，就是從劉邦與項羽在垓（gāi）下之戰(zhàn)的史事中概括出來的。當時楚王項羽被圍垓下， “夜聞漢軍四面楚歌，項王乃大驚，曰：‘漢皆已得楚乎？是何楚人之多也！’”后來就用這個成語來形容陷入包圍，或遭受各方逼迫攻擊而孤立無援的困境。又如 “圍魏救趙”，說的是戰(zhàn)國時的一次戰(zhàn)役。魏國派龐涓攻打趙國，趙向齊國求援，齊國用了孫臏計策，乘虛攻打魏都大梁，魏軍恐都城有失，趕緊撤兵。齊國既解了 趙國之圍，又在途中伏擊了魏軍。概括而言：圍魏救趙。

    下面就是我國不同時期，由歷史故事演化來的成語：

    戰(zhàn)國： 完璧歸趙（藺相如）    圍魏救趙（孫  臏）   退避三舍（重  耳）  負荊請罪（廉  頗）

    紙上談兵（趙  括）  一鼓作氣（曹  劌）  千金買骨（郭  隗）  諱疾忌醫(yī)（蔡桓公）

    臥薪嘗膽（勾  踐）  驚弓之鳥（更  羸） 毛遂自薦（毛  遂）高山流水（俞伯牙、鐘子期）

    一鳴驚人（齊威王）  不恥下問（孔  子）  班門弄斧（魯  班）

    秦：一字千金（呂不韋）  指鹿為馬（趙  高）  焚書坑儒（秦始皇）  窮圖匕見（荊  軻）

    揭竿而起（陳  勝）  懸梁刺股（蘇秦、孫敬）

    漢：一飯千金（韓  信）  四面楚歌（項  羽）  破釜沉舟（項  羽）  約法三章（劉  邦）

    運籌帷幄（張  良）  孺子可教（張  良）  九牛一毛（司馬遷）  背水一戰(zhàn)（韓  信）

    破釜沉舟（項  羽）  手不釋卷（劉  秀）  金屋藏嬌（劉  徹）  暗渡陳倉（韓  信）

    十面埋伏（項  羽）  投筆從戎（班  超）  馬革裹尸（馬  援）  多多益善（韓  信）

    老當益壯（馬  援）  赴湯蹈火（晁  錯）  百聞不如一見（趙  充）

    不入虎穴，焉得虎子（班  超）    無顏見江東父老（項  羽）

    三國：鞠躬盡瘁（諸葛亮）   三顧茅廬（劉  備）  如魚得水（劉  備）煮豆燃萁（曹  植）

    刮目相看（呂  蒙）   初出茅廬（諸葛亮）  樂不思蜀（劉  禪） 七步成詩（曹  植）

    言過其實（馬  謖）   七擒七縱（諸葛亮）  寶刀不老（黃  忠） 才高八斗（曹  植）

    一身是膽（趙  云）   過關(guān)斬將（關(guān)  羽）  單刀赴會（關(guān)  羽） 望梅止渴（曹  操）

    萬事俱備，只欠東風（周瑜、諸葛亮）

    晉：  入木三分（王羲之）   東山再起（謝  安）  洛陽紙貴（左  思） 聞雞起舞（祖逖、劉琨）

    草木皆兵（苻  堅）  鑿壁偷光（匡  衡）  囊螢映雪（車  胤） 狗尾續(xù)貂（司馬倫）

    南北朝：畫龍點睛（張僧繇） 江郎才盡（江  淹）

    唐：  妙筆生花（李  白）   嘔心瀝血（李  賀）   請君入甕（周  興）

    宋： 黃袍加身（趙匡胤）   精忠報國（岳  飛）  東窗事發(fā)（秦  檜）  胸有成竹（文與可）

    一筆勾銷（范仲淹）   程門立雪（楊  時） 鐵面無私（包  拯）  雪中送炭（宋太宗趙光義）
    名落孫山（孫  山）

    學習歷史典故成語，首先要熟悉歷史故事，注意成語的字形、對應(yīng)的人名要書寫正確。其次，要把故事的朝代、人物、事件、經(jīng)驗教訓了解清楚，要能解釋成語的原義和今義。

編輯推薦:

小升初孩子你"傷不起" 簡歷堪比大學生

雷人“幼升小”試題——全國多地“幼升小”入學題比高

2012年小升初語文應(yīng)復習哪些方面

小學希望杯數(shù)學競賽歷年真題匯總

初一英語教輔書題與大學四六級無異

2012年小升初英語模擬測試題