a 英語不是學習而是習得

　　英語不是高深的知識，僅是交流的一種工具。

　　準確地說，英語不應該是“學習”而應該是“習得”。如果大家感興趣的，可以去查一查，我們現在最流行的、世界上最普遍用的理論，不是英語的“學習論”，而是“第二語言的習得論”。所謂習得，是對于一種技能自然的得到，沒有把知識分解開來，只是在環境當中無意識地吸收、得到。

　　b 每個孩子都是天生的語言學習家

　　孩子在剛出生的時候，大腦非常敏感。這個時候，他的每一個觸角都是向外伸著的。如果在語言環境中，他多次不去聽某個聲音，他對這個聲音就不再敏感，就習得不了這樣的發音了。

　　c 學習英語的目的是什么?

　　學習英語并不是為了考級或者炫耀，而是讓孩子打開另一扇窗，豐富其人生。其實這個概念，在座的家長內心里面可能也都是這樣想的，但是真的到了環境當中就會情不自禁地發生變化。我也是這樣的，當別人跟我說，有一些孩子已經會說什么什么的時候，我第一個反應就是--我的孩子怎么還不會啊!

　　家長都希望自己的孩子好，這無可厚非。但是我們一定不要讓孩子變成炫耀的工具。就像馬戲團的小丑一樣。

　　有一個教育專家，叫做愛德培，他是專門研究孩子教育的。他說，當你發現孩子這方面比別的孩子差的時候，肯定有一方面，他比別的孩子強。他說這是百分之一百、絕對的，所有的孩子都是這樣的。

　　所以，也給在座的家長說一下：當你發現孩子的語言發展不如別人的時候，其實你家孩子肯定有一方面比別的孩子強，只是可能你沒有來得及比。

　　所以，千萬不要比來比去，大家一定要放松心態。英語很容易學會，是很簡單的一件事情。孩子終將會有質的飛躍。

　　任何語言的學習，都是有它自身的規律的。一般都要像臺階一樣經過上升，平臺，再上升，再一個平臺……它是一個臺階、一個臺階上的。當我們發現這個規律之后，再碰到孩子學習英語出現"平臺期"時，就能放輕松，這是非常重要的一點。