1月22日（本周六）起，全市120萬中小學生將正式放寒假。今年寒假共放30天，2月21日正式開學。市教委有關負責人說，今年寒假，中小學生仍要將個人安全放在第一位。

　　寒假在一個學年中起著承上啟下的作用，如果孩子上半學期基礎沒打牢，可以利用寒假讓孩子把落下的課程補上。如果家長沒時間沒精力輔導孩子學習，那么應該給孩子找一個安全有效的補習方式進行補習，以便順利過渡下學期。

　　在假期階段影響學生學習效果的因素主要來源于：輔導班的選擇、學習心態和學習方式。把握好這三個因素才能使寒假補習達到效果。

　　因素一：學習心態的把握

　　家長平時工作都很忙，不妨把假期計劃的制定權交給孩子，以觀察者的角度引導孩子在玩的同時積極主動地學習，讓孩子真正做到放松。人的心理變化具有一定周期性，孩子的心理狀態很大程度上需要依賴家長很好的控制，家長應該了解在寒假這段時間能夠為孩子做什么。

　　因素二：輔導班的選擇

　　寒假補習一定要有針對性，而且要根據水平找到適合的補習班從而提高學習水平。因為在正常的課堂中，從大局角度考慮，老師不一定關注到班級的所有學生，所以接受能力差或底子不好的學生不好意思去問，使得學生越差越遠，而學習好的學生也只能放慢自己的腳步。因此在假期階段最好找按科目、按成績劃分的補習班。對成績好的學生，可以找些名校、名老師的輔導班講解一些難題、拔高題。對于成績相對比較差的學生，可以針對自己的弱項科目找一些基礎班補習基礎知識。

　　因素三：學習重點的選擇

　　首先，好的課外輔導學校應該以提高學生學習能力，傳授科學的學習方法，改變學生不良的學習思維習慣為出發點。學生參加輔導后應及時消化課上知識，不要就題論題，要靈活運用老師所講知識舉一反三，觸類旁通，尤其是對學習成績并不是特別優秀的學生。課外輔導課后應遵循“復習為主，少做精練”的原則。古語說得好，溫故而知新，學生絕不能忽視舊課復習，只圖痛快一味地關注下半學期新課的學習，應充分利用寒假將上半學期舊課知識的疑點、難點、重點進行有效地查漏補缺，才能在開學后的新知識學習中取得理想的效果。

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