分?jǐn)?shù)表

　　測定方法：

　�、�  將分?jǐn)?shù)表里5個(gè)豎列的數(shù)值相加

　　在分?jǐn)?shù)表中，將回答“是”的問題號碼右邊的數(shù)值圈起來，最后將生活節(jié)奏、看電視、時(shí)間限制、安排??計(jì)劃和行動管理等五個(gè)項(xiàng)目的豎列數(shù)值合計(jì)出來。

　　② 根據(jù)“是，不是”的回答進(jìn)行圖表測定

　　在測定表上，從START的位置出發(fā)，根據(jù)自己的回答找到結(jié)果，以此判別自己是哪種傾向比較強(qiáng)的媽媽。

　　這是一個(gè)簡易的測試方法，運(yùn)用了一種人類行為特性的典型形式。通過做這個(gè)測試，大致可以判定你這個(gè)媽媽是否可以培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的孩子。

　　你有足夠的素質(zhì)培養(yǎng)一個(gè)“優(yōu)秀兒童”！你可以繼續(xù)貫徹現(xiàn)在的方式，沒問題！

　　超級媽媽(稀有的名教練)

　　你無論在旅行中還是住宿在外面的地方，不管發(fā)生什么都保持一定的生活節(jié)奏。無論在平時(shí)還是在休息日都在幾乎相同的時(shí)間起床、吃飯，你不會因?yàn)槿兆拥牟煌�而改變生活�?jié)奏。比如，即使在休息日的前一天，也不會在孩子睡覺之后熬夜。

　　媽媽和孩子都會定好每天看電視的時(shí)間，不會沒完沒了地開著電視，也不會一邊做家務(wù)一邊看電視。這樣的媽媽一般也都是在家教很嚴(yán)的家庭長大，晚上回家時(shí)間很嚴(yán)格，雙親也比較嚴(yán)厲，所以她們會嚴(yán)格遵守時(shí)間。

　　正因?yàn)槿绱�，媽媽從小就對孩子灌輸時(shí)間意識，告訴他們“到幾點(diǎn)幾點(diǎn)就干什么什么吧。”比如，即使是孩子玩他最喜歡的游戲機(jī)時(shí)候也是如此。就算孩子央求“再玩一會”，媽媽也會遵守一開始規(guī)定好的時(shí)間，不讓他再玩。

　　另外，這個(gè)類型的媽媽幾乎都從孩子小的時(shí)候就開始給他們讀書。而且，在孩子上幼兒園以后幫助他們進(jìn)行幼兒學(xué)習(xí)；在孩子上小學(xué)以后，經(jīng)常在他們旁邊看他們寫作業(yè)或?qū)W習(xí)。這些媽媽對孩子的行動管理可謂無微不至。

　　孩子上小學(xué)以后，他們會抱著“上了小學(xué)當(dāng)然應(yīng)該學(xué)習(xí)”的信念，徹底做到“孩子學(xué)習(xí)時(shí)候絕對不看電視”“晚飯前一定讓孩子完成作業(yè)”等等。她不會只是呵斥孩子，而是自己身體力行，主動做孩子的榜樣。她們的特征就是，制定幾乎跟黃金時(shí)間表一樣的計(jì)劃，無論平時(shí)還是休息日，都過著同樣有節(jié)奏的生活。

　　這個(gè)類型媽媽的孩子，大都順利通過幼兒園、小學(xué)以及中學(xué)的考試，升入有名的私立高中。

　　改進(jìn)之后可以把握生活，孩子也會成為用功的孩子