教師要精心進行作業教學。教師要關注學生的個體差異，增強作業的層次性、適應性和可選擇性，滿足學生的不同需求。要引導學生認真完成教材和國家提供的練習冊上的作業。根據學生的實際需要，教師提供學生可選擇的補充性作業，不得利用教輔資料布置作業。教師要認真檢查和評改學生的書面作業，做到書面作業全批全改。不得讓學生家長代為評改作業。

　　學校是規范中小學教育教學行為的第一責任者。學校把中小學教師規范教育教學行為的考核結果，作為教師工作績效考核和合同聘用管理的重要依據。對中小學教師教學行為混亂、管理不力的學校，教育行政部門要指導學校限期進行整改，整改不力、教育教學秩序不能得到正常維護的，要追究學校和校長的責任。