《囚歌》教學指導

　　〖課文分析〗

　　《囚歌》是１９４２年１１月，葉挺在重慶囚室中寫下的。被后人廣為傳誦。本詩表明他為了堅持真理，維護信仰的尊嚴，寧愿“坐穿牢底”而決不乞求“由狗洞子里”爬出來獲得“自由”的決心。充分表現(xiàn)了一個革命者堅持真理，堅貞不屈的氣節(jié)。

　　全文共有三個小節(jié)，第一節(jié)揭露國民黨反動派對革命者威逼利誘的卑劣手段和丑惡的嘴臉。頭兩句，用對比的方法，揭露了反動派的倒行逆施。“人”指的是革命者、真正的人。“為人進出的門”指的是革命者和真正的人所走的門。敵人對真正的人―――革命者，牢門緊鎖。“狗”指的是革命隊伍里的叛徒。“為狗爬出的洞”是指讓叛徒走出牢房，只要他出賣革命，就給他所謂的“自由”。“一個聲音”，指國民黨反動派的卑鄙無恥的威逼利誘。他們以“自由”為誘餌，妄圖使革命者放棄真理，背叛革命。

　　第二節(jié)告訴人們：并不是“我”不愛自由，但“我”希望的是真正的自由，而決不是跪在敵人面前出賣靈魂換取的所謂自由。充分表現(xiàn)了一個革命者堅持真理，堅貞不屈的氣節(jié)。

　　第三節(jié)寫了作者對國民黨反動派黑暗統(tǒng)治的憤慨，對革命必勝的信念和為共產(chǎn)主義事業(yè)而獻身的壯志豪情。“地下的烈火”，比喻人民革命的熊熊烈火，還表現(xiàn)了作者的革命必勝的信念。“活棺材”指監(jiān)牢，指國民黨反動派的統(tǒng)治。“永生”，永遠存在，課文指永存不滅的意思，抒發(fā)作者決心為人民的解放事業(yè)獻身的壯志豪情。

　　〖要點提示〗

　　１.引導學生正確、流利地朗讀詩歌，感受葉挺將軍對國民黨反動派黑暗統(tǒng)治的憤慨，對革命必勝的信念和為共產(chǎn)主義事業(yè)而獻身的壯志豪情。

　�。�.抓住關鍵詞語，理解詩歌的內容。重點分析詩人在“爬出來”和“在烈火中得到永生”兩者中的選擇，體會詩歌中兩個“自由”的內涵。

　　〖教學建議〗

　�。�.課文的年代與學生的生活有一定的距離，可創(chuàng)設情境設疑導課。據(jù)史料記載，從鴉片戰(zhàn)爭到１９４９年新中國成立，有兩千多萬的革命烈士為了新中國的成立付出了寶貴的生命。有的革命英雄在戰(zhàn)場上流血犧牲，有的革命同志不幸被捕，很多同志在敵人暗無天日的監(jiān)獄中終日忍受著嚴刑拷打，殘酷迫害，他們吃的是霉米飯，睡的是稻草，但是他們始終堅貞不屈，沒有向敵人投降。啟發(fā)學生體會葉挺將軍在獄中寫的《囚歌》是一首什么樣的歌。

　　２.教學中，引導學生讀通讀順詩歌，整體感受課文內容。重點理解詩句，體會感情。采用多種方法鼓勵自讀感悟：在敵人監(jiān)獄中的革命者面臨兩種選擇，要么做 “人”，堅持自己的革命信念，把牢底坐穿，要么當“狗”，從狗洞里爬出，當叛徒向敵人屈膝投降。詩人選擇了前者。引導學生體會作者對國民黨反動派黑暗統(tǒng)治的憤慨，對革命必勝的信念和為共產(chǎn)主義事業(yè)而獻身的壯志豪情。

　�。�.在理解兩個“自由”時，要引導學生通過朗讀，體會葉挺將軍的革命立場。詩人情緒飽滿，氣節(jié)凜然，指導學生有感情地朗讀全文，使學生真切地體會出《囚歌》是表現(xiàn)革命者的正氣歌。

　　４.鼓勵學生課后收集革命詩歌，讀一讀，體會表達的感情，并摘錄下來。