《拾穗》教學指導

　　〖課文分析〗

　　《拾穗》是一篇看圖寫文，內容是對法國畫家米勒同名油畫的賞析。課文按照由總到分、由近及遠的順序描繪了在收獲的季節，三個婦女在田野上拾穗的情景，表現了在１９世紀的法國，在收獲的季節，勞動人民的辛勞，表達了作者都對農民的理解和同情。

　　課文共有七個自然段，可以分為三部分。

　　第一部分（第１自然段）寫的是收獲的季節里，田野上麥子堆好、捆好的情景。

　　第二部分（第２～５自然段）按照總分的順序描寫三個婦女在收割過的麥田里撿拾麥穗的情景。

　　第三部分（第６～７自然段）簡單介紹油畫的作者，評價了畫的特點，幫助讀者更好地理解畫作的思想感情。

　　〖要點提示〗

　�。�.準備油畫《拾穗》的彩圖放大版，提供給學生們欣賞。

　　２.著重閱讀理解第二部分，特別是描寫三位婦女撿拾麥穗時的動作、神態的詞句，體會農民勞動的辛苦，增強對勞動人民的理解和同情。

　�。�.結合課后的小資料，鼓勵學生談談自己在欣賞畫作和課文后的感受和聯想，培養學生的審美情趣。

　　思考交流中要結合文后的小資料，鼓勵學生自由發表自己的見解，不要拘泥，從中提高學生鑒賞水平，培養學生審美情趣。當談到聯想時，可引導學生想像三位婦女的生活處境。她們撿拾麥穗回到家，會是怎樣一幅情景，她們一定能享受到收獲的幸福嗎？還可以談談自己親眼看到過的收獲的景象，加以對比，再談感受。

　　〖教學建議〗

　�。�.給予學生充分的時間欣賞油畫，可以配上相應的音樂；教學課文時，使文與畫相對照；學完課文后，讓學生有充分的空間和時間談論自己的感受和聯想。

　　２.在理解第二部分的重點內容時，要讓學生找到、畫出描寫三個婦女拾穗時的動作及神態的句子。如“她正深深地彎腰……她埋頭苦干……”“右邊的婦女累了，欠起了身，顯然是腰疼，一下子直不起來了。她手里緊緊地攥著麥穗，眼睛還在地上搜尋”。她“撿拾麥穗的動作像舞蹈：瞧，她平平地趴下身子，右臂伸向前方，拿著麥穗的左手彎在背后”。指導學生通過這些句子去體會農民的辛苦，體會作者對農民的理解和同情。

　�。�.結合生字，讓學生學習、掌握相關的常用詞語：餐、遵循、充滿、欣賞、監督、偷竊等。

　�。�.如果有條件，可把語文實踐活動與德育活動（如少先隊活動）整合，開展一次農事方面學生力所能及的活動，以親身體驗勞動之辛苦和收獲的喜悅（開展此活動首先要保證學生的安全和健康）。