一、  看拼音、寫詞語。

　　bó   fā      mǐ   cù      xiǎo  mài     sì  miào     chǒu  zhe

　　(        )      (        )     (   )      (          )    (       　)

　　wō tóu　 ding  shèng　shēng xiù　    chōu yē     xiá  zi

　　(     )   (        )    (       )      (      )    (         )

　　二、

　　我會查字典。

　　"鼎"字用部首查字法查（　�。┎�，再查（　）畫，第六筆是（　　）。在字典中有幾種解釋：①古代煮東西的器物�、阱仭、壅�當；正在　,在"春秋鼎盛"詞中選第（　）種解釋。寫出四個帶"鼎"字的四個詞語、      、 、 。

　　三、  改正下列成語中的錯別字。

　　艱苦奮斗（   ）  千辛萬苦（   ）  舉世聞明（   ）   不記其數（　）　　興高采列（   ）  拾金不味（   ）  歡欣鼓舞（   ）   守株侍兔（    ）

　　四、  選擇恰當的關聯詞填空。

　　只要……就……       因為……所以……    無論……都……　　如果……就…… 不但……而且……    不是……就是……

　　1、（   ）刮風下雨，劉老師（   ）早早地嘮叨學校。

　　2、（   ）我們現在不好好學習，將來（   ）無法承擔祖國大業(yè)。

　　3、（   ）《國旗的故事》這本書寫的生動感人，（　�。┪铱戳撕脦妆�。

　　4、樹苗栽不活（     ）條件不好，（     ）栽的方法有問題。

　　5、盧溝橋的獅子（     ）數量多，（　）形態(tài)各異。

　　五、句子大觀園。

　　1、按要求寫句子。

　　（1）將陳述句改為夸張句�！　〗淌依锓浅０察o。

　�。�2）將陳述句改為比喻句�！　∈�五的月亮圓。

　　2、用修改符號修改下面的句子。

　�。�1）幽深秀麗的巫峽，常常朝云暮雨，變幻莫測。

　　（2）明明是我們班功課學習成績最優(yōu)秀的學生。

　�。�3）我國人口是世界上最多的國家。

　�。�4）我們閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。

　　六、      按一定的順序，把下列各組詞語重新排列。

　　1、一季      一年     一月      一周

　　一旬　　------------------------------------------------------------------------

　　2、少年　　老年    幼兒   中年    青年

　　3、端午節(jié)   中秋節(jié)   清明節(jié)  教師節(jié)   國慶節(jié)

　　七、根據提示寫出詩句或格言。

　　1、曹植質問哥哥苦苦相逼得詩句："  "

　　2、描寫夜里細雨隨著微風悄悄地滋潤著萬物的詩句，"  "

　　3、"

　　"是我國傳統(tǒng)的"治家格言"，它提醒人們注意勤儉節(jié)約，珍惜勞動成果。

　　4、面對困難，你會想到              。

　　八、開心閱讀。生命的掌聲　　我常常想起一個關于掌聲的故事。

　　那是我上高中一年級的時候，班里有一位叫英子的女孩兒，沉靜漂亮，但是總愛蜷縮在教室的一角。上課前，她早早的來到教室，下課后，她又是最后一個離開教室。后來我們才知道，她的腿因為得了小兒麻痹癥而落下了殘疾，她不愿意讓人看到她走路的姿勢。

　　一天，上演講課時，老師讓同學們走上講臺講述一個小故事。輪到英子演講的時候，全班四十多雙眼睛一齊投向了那個角落。英子立刻把頭低了下去。演講老師是剛調來的，還不了解英子的情況，他就一直點著英子的名字。

　　英子猶豫了一會兒，最后慢慢的站了起來。我們注意到，英子的眼圈紅了。

　　在全班同學的注視下，英子終于一搖一晃地走上了講臺。就在她剛剛站定的那一刻，不知是誰的帶動下，驟然間響起了一陣掌聲。那掌聲熱烈、長久，在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。

　　掌聲漸漸平息，英子也定了定情緒，開始講述她童年的一個小故事。她的普通話說得很標準，聲音也十分動聽。當她結束演講的時候，班里又響起了一陣掌聲。英子很有禮貌地向老師深鞠一躬，又向同學們深鞠一躬，然后在掌聲中一搖一晃地走下了講臺。

　　奇怪的是，自從那次演講以后，英子就像變了一個人似的，她不再是那么憂郁了，她和同學們在一塊游戲、說笑，甚至有一次她還走進了學校的小舞廳，讓同學們教她跳舞。后來，英子的學習成績一直很好，尤其是數學和物理，高二那一年，她代表我們學校參加了全國奧林匹克物理競賽，還得了獎。

　　三年時光，匆匆而過。三年以后，英子被北京的一所大學破格錄取。后來，英子給我來信說："永遠不會忘記那一次掌聲，因為它使我明白，同學們并沒有歧視我。我應該鼓起勇氣微笑著面對生活，那次掌聲給了我第二次生命……"

　　我才明白英子變得開朗活潑的原因。從那以后，我學會了給人鼓掌。尤其是當別人身處困境的時候。其實，人都需要掌聲的。在人生的舞臺上，誰不希望自己的演出得到喝彩？掌聲，是一種尊重，更是對一個生命的鼓勵和肯定。

　　1、用"/"劃去加點字的錯誤讀音。

　　蜷縮（quán  juǎn ）    歧視 （qí   zhī ）　　驟然（zòu  zhòu ）    憂郁  (yù   yǒu)

　　2、在文中找出下列詞語的近義詞。

　　美麗--（  ）  馬上 --（    ）  突然--（   ）    殘疾--（   ）

　　3、文中的主人公英子以前是一個性格     、       的殘疾姑娘。

　　4、英子為什么每天早早來到教室，又最后一個離開教室呢？

　　5、對英子來說，為什么那次掌聲是"生命的掌聲"？

　　6、讀了文章后，你受到怎樣的啟發(fā)呢？

　　九、根據詩歌提示，按要求作文。

　　我心中有一個太陽，我心中有一個月亮，我眼前有一片紅花綠草，我聽到小鴿子的歌唱，總有溫暖的手牽著我，總有溫暖的話送耳旁……總有一個聲音為我?guī)�路，總有一個呼喚飄在我心上，我在愛的人間長大，長大的還有我的堅強，只要我心中有個太陽，心靈就不會暗淡無光。

　　要求：請以"心中的太陽"為題，結合社會生活、學校生活、家庭生活，寫一篇文章，立意自定，題目自定。