學(xué)而思奧數(shù)天天練欄目每日精選一套中等難度的試題，各年級(jí)分開(kāi)，配有詳細(xì)答案及試題解析，適合一些有過(guò)思維基礎(chǔ)訓(xùn)練、考題學(xué)習(xí)經(jīng)歷，并且?jiàn)W數(shù)成績(jī)中上的學(xué)生。
·本試題由上海學(xué)而思奧數(shù)全職教師章喜老師精選、解析，以保證試題質(zhì)量
名師介紹： 自小學(xué)至今，一直對(duì)數(shù)理化競(jìng)賽擁有親身經(jīng)驗(yàn)，曾獲全國(guó)小學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，全國(guó)初中數(shù)學(xué)聯(lián)賽一等獎(jiǎng)以及浙江省科學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，在高中時(shí)，獲浙江省高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽一等獎(jiǎng)。扎實(shí)的奧數(shù)功底，使得章喜老師總是成為學(xué)生心目中的偶像，在從事小學(xué)教學(xué)工作的兩年中，擔(dān)任學(xué)校的奧數(shù)教學(xué)，所帶班級(jí)總是排名前列，多次在學(xué)校獲得表?yè)P(yáng)和稱贊。教學(xué)特色： 故事引入，通俗易懂，由淺入深，有層次感，講題時(shí)善于抓住重點(diǎn)，一語(yǔ)道破解題關(guān)鍵。
從小熱愛(ài)奧數(shù)，在奧數(shù)的熏陶中成長(zhǎng)，形成嚴(yán)密的邏輯思維能力，思路清晰，善于歸納總結(jié)，激發(fā)學(xué)生的興趣，注重拔尖。
·每道題的答題時(shí)間不應(yīng)超過(guò)15分鐘。
·您可以按“下載適合打印版本試卷”獲得word版本試卷進(jìn) 行打印。
一年級(jí)答案：
【小結(jié)】這題我們主要用的是抵消法。灌輸孩子的思想是，加上一個(gè)數(shù)，減去同一個(gè)數(shù)，等于不加不減
二年級(jí)答案：
10-9=1（人）
10-8=2（人）
10-1-2-2=5（人）
【小結(jié)】這題雖然也是求兩個(gè)人之間有多少人，但要注意的是這其中有重疊部分，所以不能直接用總?cè)藬?shù)去減了，必須先求出兩根人的左右兩邊分別多少人再做計(jì)算。
三年級(jí)答案：
根據(jù)題意再寫(xiě)出幾項(xiàng)：1，9，8，9，7，6，3，9，2，1，3，4，7，1，8，9，7，6，
3，9，2，1，3，4，7，1，8，。。。。，從第3個(gè)數(shù)字開(kāi)始存在8，9，7，6，3，9，2，1，3，4，7，1這樣的12個(gè)數(shù)一個(gè)循環(huán)，那么就得除開(kāi)1，9兩個(gè)數(shù)字，總共有（398－2）÷12=33個(gè)循環(huán)，剛好到第33個(gè)循環(huán)結(jié)束，故第398個(gè)數(shù)字是1。
【小結(jié)】關(guān)鍵問(wèn)題：發(fā)現(xiàn)周期求解
四年級(jí)答案：
五年級(jí)答案：
17和19互質(zhì)，所以【17,19】=323。2009÷323=6……71.也就是說(shuō)我們最小要加上323-71=252，才能使它們的和能被17與19整除。
【小結(jié)】補(bǔ)余的思想。
六年級(jí)答案：
設(shè)這23個(gè)彼此不同的正整數(shù)為a1，a2…，a23，并且它們的最大公約數(shù)是d，則a1=db1，a2=db2，…，，a23=db23，依題意，有
4845= a1+a2+…+a23=d(b1+ b2+…+ b23)．
∵ b1， b2，…， b23也是彼此不等的正整數(shù)，
∴ b1+ b2+…+ b23≥1+2+…+23=276．
因此，4845=d(b1+ b2+…+ b23)≥276d，
∴
．
又因?yàn)?845=19×17×15，因此d的最大值可能是17．
當(dāng)a1=17，a2=17×2，a3=17×3，…，a22=17×22，a23=17×32時(shí)，得
a1+a2+…+a23=17(1+2+…+22)十17×32=4845．
【小結(jié)】本題的解題思路是：可設(shè)這23個(gè)不同的正整數(shù)為a1，a2…，a23，且a1=db1，a2=db2，…，，a23=db2，則4845=d(b1+ b2+…+ b23)．要使d最大，則b1+ b2+…+ b23應(yīng)最小．故可求出d的取值范圍，再根據(jù)d│14845，求出d的值
