“就”是一個十分常用的副詞。它的主要用法之一是表示時間，作狀語修飾動詞或形容詞。表示時間主要有以下兩種情況：

　　A.表示動作行為實現得早或快

　�、倌俏灰魳芳椅鍤q就開始學小提琴。

　�、趦汕Ф嗄昵斑@里就引黃河水灌溉農田了。

　　③我等了兩三分鐘他就來了。

　�、軇偛盘爝�挺好嘛，怎么一會兒就變陰了？

　�、輨e著急，飯馬上就熟了。

　　B.表示兩個動作行為緊接著發生

　　①他起了床就去跑步。

　�、谠俚纫幌�，小錢到了就開車。

　�、垡挥兴�的消息，我就給你打電話。

　　④她回到家就動手做飯。

　　“就”是漢語中使用頻率很高、用法也很靈活的一個副詞，也是外國學生使用時最容易出現問題的詞語之一。

　　常見的錯誤大致有如下幾類：

　�。ㄒ唬┊斢�“就”而未用誤（1）謝老師包餃子真快，一會兒包了很多很多。如果說話人認為動作行為發生得“早”或“快”；句中應當用副詞“就”作狀語來對動詞加以修飾，以加強

　　“早”或“快”的語意。如“早上要趕火車，他五點鐘就起床了”，“從家里到學校五六分鐘就夠了”。從句意上看，誤（1）表示的是“包餃子”這一動作完成得很快。所以應在動詞“包”的前面加上“就”，意思表達得才充分、完滿：

　　謝老師包餃子真快，一會兒就包了很多很多。

　　（二）誤將“就”與“還”混用

　　誤（2）我等了他半個多小時了，他就沒來。誤（3）這段課文真難，我讀了三遍就沒太懂。副詞“就”表示時間是用在含有動作行為發生得“早”、“快”或者實現得“順利”等意義的句子中。但如果恰恰相反，動作行為遲遲難以發生或實現，句中便不能用“就”而要用其他副詞。從誤（2）和誤（3）的句意來看，需要用一個表示動作行為一直未曾實現的副詞。日常

　　會話中含有此義的副詞最常用的是“還”。因此，兩句中的“就”都可以改為“還”：

　　我等了他半個多小時了，他還沒來。

　　這段課文真難，我讀了三遍還沒太懂。

　　（三）誤將“就”與“才”混用

　　誤（4）你們這兒離北京很遠，我們坐了二十多個小時的火車就到了。在表示動作行為發生得“早”、“快”或實現得“順利”時要用“就”來修飾動詞作狀語。但如果與此相反，動作行為發生得“晚”、“慢”或者實現得“不順利”，則不能用“就”而應當用另一副詞“才”來表示。誤（4）的前一分句中有“離北京很遠”、后一分句也有“坐了二十多個小時的火車”這樣的詞語，顯然是說“到”得慢和不順利。因此必須將動詞“到”之前的“就”改為“才”，同時刪去句末助詞“了”，才符合說話人所要表達的語意：

　　你們這兒離北京很遠，我們坐了二十多個小時的火車才到。

　　（四）“就”在句中的位置不當

　　誤（5）那天晚上我們剛到體育場，就焰火晚會開始了。副詞“就”作狀語，除了表示“僅有”的意義，排除所限定范圍以外的事物如“他們當中就小戴懂阿拉伯語”之外，一般不能出現在主語之前，而只能出現在主語之后、謂語動詞之前。誤（5）的第二分句中的“就”不是表示“僅有”意義的，它所表示的是“兩件事緊接著發生”的意思，因而“就”不能用在主語“焰火晚會’”的前面，而應移到動詞“開始”之前，即：

　　那天晚上我什1剛到體育場，焰火晚會就開始了。

　　誤（6）張莉幫助我學習完漢語，坐車就回家了。在漢語中，用來修飾連動句謂語部分（連動短語）的成分，位置通常在連動短語的第一個動詞之前。副詞“就”在連動句中作狀語，一般也要放在這一位置。如“他大學畢業后就出國留學了”，“媽媽一大早就上公園鍛煉去了”。誤（6）的后半部分是個連動句的形式，句中有連動短語“坐車回家”，但卻把“就”用在連動短語的第二個動詞“回”之前，位置不妥。肉當把“就”移到第一個動詞“坐”的前邊：

　　張莉幫助我學習完漢語就坐車回家了。

　　誤（7）迎新晚會七點開始，我們兩個人就六點半去了。

　　“就”作狀語表示動作行為“發生得早”時，要放在表示時間的詞語之后、動詞之前，如“音樂會一會兒就開始”，“下午少上了一節課，四點就放學了”。在誤（7）中說話人所要表達的是“我們”去得早，卻把“就”放在了時間詞語“六點半”之前，語序有誤。應當把“就”移到“六點半”之后、動詞“去”之前：

　　迎新晚會七點開始，我們兩個人六點半就到了

　　誤（8）星期五上午上完課，中國學生都就回家了。

　　一個句子中狀語不止一個時，要注意它們的先后順序。如果既有表示時間的狀語，又有表示范圍等的狀語，那么時間狀語要放在范圍狀語之前，如“客人們剛才全上一車了”。誤（8）中的兩個狀語，副詞“都”表示范圍，副詞“就”表示時間。因此把“都”放在“就”之前是不妥當的，應當把“就”移到“都”的前面：

　　星期五上午上完課，中國學生就都回家了。