教學目標：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學習課文第一段和第三段，理解課文內(nèi)容，增強民族自豪感。

　　教學過程：

　　一、復(fù)習導(dǎo)入：

　　抽查學生背誦第2——4自然段的情況。

　　二、精讀課文第一、三段

　　學習第三段

　　1、介紹敦煌文化，理解“舉世聞名”。

　　2、由“每一尊彩塑、每一幅壁畫”引導(dǎo)學生去聯(lián)想古代勞動人民非凡的創(chuàng)造力和高超的智慧，理解“結(jié)晶”的意思。

　　3、指導(dǎo)朗讀，要讀出自豪、驕傲的感受。

　　學習第一段。

　　1、舉世聞名的莫高窟在哪兒呢？齊讀第一段。

　　2、“蜂窩似的”說明了什么？

　　3、對照插圖想像莫高窟的全貌。

　　聽課文，讓學生回味全文，再次感受莫高窟燦爛輝煌的藝術(shù)文化。

　　三、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)述課文。

　　假如你剛從莫高窟觀光回來，你怎樣向我們這些未去過的人介紹她呢？

　　學生自己準備一下，然后指名介紹。

　　四、小練筆

　　請把下面的一段話補充完整，盡量寫得精彩些。

　　下課了，同學們像小鳥似的飛出了教室，奔向操場快樂地玩耍起來。他們有的，有的，有的，有的……那一刻，操場就是我們的小樂園。

　　（提示：寫之前，可以先回憶一下課間操場上的情景，最好先觀察一下再寫，那樣會使句子更生動。）