教學目標：

　　1、學習單元提示，初步學會用一句或幾句話簡要、明白地說

　　出段落大意。

　　2、理解幾個重點句子的含義。懂得熱心幫助殘疾人，要做一

　　個心靈美的好人，做一個對祖國對人民有用的人。

　　3、有感情地朗讀課文。

　　教學重、難點：初步學會概括段落大意

　　教學過程：

　　一、學習單元提示

　　1、閱讀單元提示

　　2、什么叫做“段落大意”？怎樣概括段落大意？

　　（聯系全文、理解主要內容、概括大意）

　　二、學習第二段

　　1、默讀，劃分層次。說說這一段主要講了哪幾層意思？

　　2、把三層意思連起來說一說。

　　3、根據“準確、簡潔”的要求概括大意，評議哪個同學說得既簡潔又準確。（要與課文中心相聯系）

　　4、用“.”點出表示張海迪姐妹倆神態變化的詞語。

　　[板：活靈活現笑容吹跑

　　不假思索嚴厲責問

　　驚呆]

　　從這些詞語推測當時姐妹倆各自的心情與想法。

　　5、有感情地朗讀。

　　三、教學第三段

　　1、默讀，分層，說說各層的意思。

　　[板：剛要摘花制止

　　深情地說

　　音樂勉勵]

　　2、概括段落大意。（根據課文中心進行取舍）

　　3、討論課后題3，三種說法哪一種最好？為什么？

　　4、課后題4。（讀句子，體會它的意思）

　　（1）反問句。改成陳述句：不是一家人，也該熱心幫助。

　　（2）比喻句。說明人的心靈也應該像花一樣純潔、美麗。

　　（3）講人的志向，意思是：做人要做好人、善良的人，要

　　做對祖國對人民有用的人。說說具體表現。

　　5、討論：最后一個自然段在課文里有沒有顯得多余？說說自己的想法與理由？

　　6、感情朗讀。

　　怎樣讀姐姐的話？（情深意長）

　　四、總結：怎樣概括段落大意？