l、訓練點

　　浙江省義務教材五年制第10冊第16課《林�！返�2自然段中的句子：

　　“這里的嶺的確很多，高點的，矮點的，長點的，短點的，……”

　　2、訓練目標

　　培養學生語言的情趣感

　　3、訓練過程

　　(1)讀句子。

　　(2)改標點讀句子。(把逗號改為頓號)

　　(3)問：“逗號與頓號在朗讀中有什么區別?”(參考答案：逗號在時間的停頓上此頓號長，體現出“嶺”的數量與樣式的多。)

　　(4)去“點”讀句子。(指導“點”的兒化音朗讀)

　　(5)問：“兩句話的表達效果有什么不同?”(參考答案：原來的句子能突出“嶺”的“溫柔”這一大特點。)

　　(6)感情朗讀。

　　4、訓練設題

　　朗讀是理解語言的有效手段，它有助于培養語感，發展語言，體會語言文字中包含的情感和趣味。本項設計先讓學生讀句子；接著，改逗號為頓號，比較讀；再把“點”字去掉，比較讀；最后，有感情朗讀。通過多次的朗讀、比較，讓學生自己去感受語言中隱含著的情趣，體會“嶺”的“溫柔”與作者對“嶺”的喜愛之情。