《少年閏土》中那“四角的天空”不知泯滅了多少學生的閱讀興趣，但是卻總是不肯從小學教材中拿走。現在在課文前加了“預習”：看了這個題目，你是不是有問題想問呢？比如，閏土長得怎樣，性格有什么特點，課文講了有關他的那些事？在課后還是要“找出含義深刻的句子（如，他們不知道一些事，閏土在海邊時他們和我一樣只看見院子高墻上的四角的天空）”

　　在我們的生活中有時為了達到某種政治的目的，就不惜將之庸俗化，教材就是一大典型。把這篇文章選入教材的主因是什么？決不是因為它有什么精美之處，決不是因為它適合小學生讀而選入的，可能是因為它的作者，是因為在“大家都讀一點魯迅”的號召下選入了。

　　學這篇從小說《故鄉》中節選下來的文章的目的是什么呢？過去（我讀小學時）是要理解“他們和我一樣只看見院子高墻上的四角的天空”所代表的小資階級的“愚昧、無知”。后來變了，現在變成了“有感情朗讀、背誦第一段、討論、交流含義深刻的句子、學寫外貌”

　　學生在學習的時候，不但要遭受理解“他們和我一樣只看見院子高墻上的四角的天空”那所謂的“含義深刻”的折磨，而且還要體驗著搞清楚文中的“便是”“正是”“很要”“忙月、長年、短工”“愿心”“無端地”“cha”“素不知道”等等一系列古怪的詞語、“魯迅式”語句的痛苦。

　　真不知這篇文章是不是代表了真正的魯迅，真不知學了這篇文章，是不是能夠使學生從此真正地了解魯迅，或者使學生對這位我們民族的巨人、“外科醫生”產生一種諸如“魯迅是少爺”“魯迅沒閏土聰明”“魯迅的文章難讀”“討厭魯迅的文章”等等等等情感呢！

　　為了愛護魯迅，請教材的編者尊重魯迅，不要因“讀一點魯迅”而找一些“四角的監獄”來禁錮孩子們閱讀的心靈、求知的情懷。

　　為了不讓孩子們像扯蛋當小學生時那樣：因為跟老師極粗淺地學了幾篇“魯迅”，而從此討厭魯迅的文章。扯蛋送一句魯迅先生的話給編者大人：救救孩子！