一、 說教材

　　1、 教材內容

　　《將相和》是12冊第三單元中的第二篇課文，通過完璧歸趙、澠池之會和負荊請罪的故事，稱頌了藺相如機智、勇敢、謙讓的美德，廉頗勇于認錯和他們的愛國主義思想。這個單元的訓練重點是分清事情的前因后果。

　　根據課文內容和本單元訓練重點，確定了本課的教學目標為：1.理解課文內容，從藺相如為了國家利益，對敵不畏強暴，機制勇敢和對友胸懷寬廣，忍辱推讓的好品質，從中受到啟示和教育。(體會人物的愛國思想和他們各自美好的品質) 2.在理解課文內容的基礎上，分清事情的前因后果。3.學會本課生字新詞。4.從三個小故事中任選一個演一演。

　　教學重點是：

　　1.理解三個故事的原因和結果。

　　2.了解三個故事之間的內在聯系。

　　二、說程序

　　（一）導入：

　　1、復習提問導入。

　　2、交流自學情況(引導學生討論喜歡文中的那一個人物藺相如為了國家利益，對敵不畏強暴，顧全大局機智勇敢和對友胸懷寬廣，忍辱推讓的好品質，廉頗勇于認錯)

　　總結:這兩個人物都有美好的品質,大家都喜歡.但為了交流方便,下面我們對“完璧歸趙”進行交流、體會。

　　（二）學習“完璧歸趙”

　　1、從什么地方可以看出藺相如是個機智勇敢、不畏強暴的人？（有5句，并體會）

　　2、理解最后一句：“秦王沒辦法，只得客客氣氣的送藺相如回趙國”

　　3、藺相如所做的一切是為了什么？（為了國家的利益和尊嚴）

　　小結：秦王想殺他，本想愚弄趙國，可是反而被藺相如捉弄了，他現在是啞巴吃黃連有口說不出，這句話僅僅是寫秦王的心理嗎？（突出了藺相如的機智）可見作者用詞是多么的好、巧妙。

　　過度：通過這次完璧歸趙，藺相如為趙國立了大功受到趙王的重用。我們再看一看幾年以后的澠池之會上藺相如是如何表現的。

　　（三）學習“澠池之會”

　　1、在澠池之會上藺相如有什么表現？具體說說你從那里看出來得？（有3點）

　　2、同學們想一想這場政治斗爭秦趙兩國打成平局，還是決出勝輸？為什么？（當時秦被趙強大。從敲打的樂器上說瑟可以敲出樂音而是破罐子）

　　3、澠池之戰獲勝，功勞應屬于誰？

　　過度：由于藺相如又一次維護了國家的尊嚴，立了大功，應而封他為上卿，位比廉頗高，因而藺相如和廉頗不和，也就引出了“負荊請罪”。

　　（四）學習“負荊請罪”

　　1、你覺得廉頗是一個怎樣的人，說說為什么？

　　2、你覺得藺相如是一個怎樣的人，說說為什么？

　　3、你有什么收獲？

　　二、 說教法

　　古語云：教學相長。學生的學需要老師的教，這就需老師選用恰當的方法。我在講授本文時主要用以下方法：

　　1、提問法：由于本文是講讀課文，所以提問法是必不可少的，這樣可以引導學生更好地把握文章內容。

　　2、朗讀法：讀書百遍其意自現。本文是講讀課文，讀課文有助于學生理解，何況本文有些問題答案就在文中。所以用此法。

　　三、 說教法

　　教與學是雙邊活動，一堂課是否成功，除了看教師的教，重點看學生如何學，主要采用以下方法：

　　1 重課前預習，通過布置預習，設置預習題進行預習。

　　2 課堂指導學生學習新知識。通過對個別句子的理解，培養學生分析能力，思考能力。

　　3 指導學生完成課堂練習。

　　總之，本課通過巧妙設疑，多種教法的應用，激發學生學習的積極性和想象力，實現了教學目標。