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等腰直角三角形 教學設計資料

2009-12-17 15:33:40     下載試卷     標簽:三角形

  教學目標:

  1、認識等腰直角三角形,知道等腰直角三角形各部分名稱、各個角的度數和各條邊的關系。

  2、通過實踐操作,拓寬學生的解題渠道,誘發求異思維,培養創新意識。

  3、采用小組合作的學習方式,體驗探索知識的過程,培養合作意識和集體精神。

  教學過程:

  一、創設情景,揭示課題。

  1、學生拿出課前準備好的正方形紙沿對角線對折。

  提問:“得到一個什么圖形?”(三角形)

  2、通過觀察、測量和比較說說這個三角形的特征。

  (兩條邊相等,一個角是直角)

  提問:“那么,這樣的三角形我們叫它什么三角形?”

  揭示課題,板書:等腰直角三角形

  這節課就讓我們一起來研究“等腰直角三角形”。

  二、 動手操作,探索新知。

  1、

  斜 邊

  45°

  直角邊

  認識各部分名稱和各個角的度數。

  投影出示一個等腰直角三角形讓學生試說。

  邊說邊課件演示。

  45°

  90°

  接著讓學生指著折成的等腰直角三角形同桌

  直 角 邊

  互相說各部分名稱和每個角的度數。

來源:網絡

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