教學目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀課文第四段。

　　2、學會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的4個字只識不寫。理解生字組成的詞語。

　　3、體會“番茄太陽”給“我”留下的深刻印象，感悟“明明”美好的童心對“我”的感染，有感情的讀好課文中的人物語言。

　　教學重、難點感情朗讀課文，更深刻的體會感悟明明美好的愛心。

　　理解三處“番茄太陽“的內(nèi)涵。

　　教學過程

　　第一課時

　　一、導入課文

　　1、在生活中，你有沒有見到過殘疾人？他們是怎樣生活的？你有沒有想過幫助他們？

　　2、今天，我們要學習的一篇課文與殘疾人的生活有關(guān)。（板書課題：“番茄太陽”）

　　3、大家讀了課題有什么問題想問嗎？

　　二、初讀課文

　　1、讀一讀課文后的生字，讀準字音。

　　2、自由朗讀課文，把課文讀正確，讀流利。對朗讀有困難的段落，可以多讀兩遍。

　　3、用自己喜歡的方式讀課文，并且練習用幾句話概括課文的主要內(nèi)容。

　　三、檢查自學

　　1、出示生字新詞，指名讀，開火車讀，齊讀。

　　2、指名分節(jié)朗讀課文，正音。

　　3、說說課文的主要內(nèi)容。

　　四、教學生字

　　1、出示生字指名讀。

　　2、說說哪幾個生字比較難記，寫時要注意什么？

　　3、教師范寫“戚”、“獻”等字。

　　4、學生描紅。

　　五、布置作業(yè)

　　1、在習字冊上抄寫詞語。

　　2、朗讀課文，想想“番茄太陽”的含義。