教學目標：

　　1.讓學生能流利、有感情地朗讀、背誦詩歌。

　　2．理解詩歌內容，知道植樹的重要性，能說說植樹的好處。

　　3．學會本課生字，理解由生字組成的詞語。

　　教學重點：朗誦詩歌，理解詩歌中的比喻用法。培養學生的環保意識。

　　課時分配：2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　2．出示掛圖。

　　圖上畫的是什么時候?什么地方?有什么人?他們去干什？要求看圖說一段話。2．板書課題：1走，我們去植樹

　　二、自讀課文檢查預習

　　1．出示自讀要求。提示：讀書做記號。

　　(1)借助拼音讀準田字格中的生字，讀順課文。

　　(2)利用熟字自學生字和書寫方法。

　　(3)聯系上下文或查字典理解詞語的意思。

　　(4)在不懂的地方做上記號。

　　2．按要求自讀課文。

　　教師行間巡視，及時輔導學習有困難的學生。

　　3．檢查自讀情況。

　　(1)指名分段讀課文。

　　教師相機指導生字的瀆音。如：煦、渠、

　　(2)檢查字形掌握情況。指導書寫。

　　煦：指名分析字形結構。符：與“附”比較。

　　版：與“板”比較。乖：與“乘”比較。

　　(3)交流詞語的意思。

　　和煦：溫暖。

　　音符：表示音調高低的符號。

　　版圖：戶籍和地圖，引申為國家的疆域。

　　乖乖：不淘氣，聽話。

　　(4)指名說說自己沒讀懂的地方。

　　三、范讀課文

　　放錄音范讀全文。

　　指名說說這篇課文主要告訴我們什么。

　　指名讀課文。

　　四、作業

　　1．正確、流利地朗讀課文。

　　2．用鋼筆描紅。(文后練習2)

　　3．讀—讀，再抄寫。(文后練習3)