執(zhí)教者：王英俊

　　師：同學(xué)們好！

　　生：老師好。

　　師：同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《宋慶齡故居的樟樹》。

　　（板書課題，生讀課題）

　　師：根據(jù)課題，大家來討論一下，在第一課時(shí)的基礎(chǔ)上，今天這節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)應(yīng)該知道哪些東西？

　　（學(xué)生思考后迅速討論）

　　生：通過學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該知道宋慶齡故居的樟樹是什么樣的。

　　師：是呀，宋慶齡故居的樟樹長(zhǎng)得怎么樣？外表美不美？有沒有什么特殊的地方？還有誰想說？

　　生：通過學(xué)習(xí)，我們還應(yīng)該知道作者為什么要寫宋慶齡故居的樟樹。

　　師：這個(gè)問題我們是要搞清楚。天下樟樹多的是，為什么偏偏要寫宋慶齡故居的樟樹呢？

　　生：我還想知道，宋慶齡和樟樹之間有什么樣的關(guān)系？

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　　師：同學(xué)們剛才開動(dòng)腦筋，提出了許多要解決的問題。可是，這么多問題中，你覺得我們首先應(yīng)該解決哪個(gè)問題？

　　生：我們首先應(yīng)該了解宋慶齡故居的兩棵樟樹是什么樣的樹？

　　師：對(duì)。下面我們一起把書打開，自讀課文，找出文中直接描寫樟樹的小節(jié)。

　　（學(xué)生自讀課文后紛紛舉手。）

　　生：課文的四五倆小節(jié)寫了樟樹？

　　（投影出示第四小節(jié)）

　　師：下面我們先來看第四小節(jié)。一起讀，邊讀邊思考，從文中找出一個(gè)最能體現(xiàn)樟樹生長(zhǎng)特點(diǎn)的詞語。

　　（學(xué)生齊讀課文后舉手）

　　生：枝干粗壯。

　　師：這是樟樹的外形。

　　生：蓬蓬勃勃。

　　師：蓬，后鼻音。跟老師讀，蓬蓬勃勃。

　　（學(xué)生齊讀。）

　　師：詞語找的是對(duì)的。看黑板，跟老師一起書寫這個(gè)詞。注意“蓬”字是上下結(jié)構(gòu)，草字頭的一橫要長(zhǎng)些。

　　（學(xué)生跟著老師一起書空。）

　　師：誰知道蓬蓬勃勃是什么意思？

　　生：蓬蓬勃勃的意思是樹長(zhǎng)得茂密。

　　生：是葉子很多

　　生：是樹長(zhǎng)得很大，很粗。

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　　師：同學(xué)們剛才是根據(jù)自己平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)來講的。下面我們一起看第四小節(jié)，看看課文中哪些句子具體描寫了樟樹的蓬蓬勃勃？

　　（學(xué)生自讀后舉手。）