上中學(xué)后我遇到了一件事，它刺傷了我的心，也使我學(xué)會了承受挫折與忍耐。

　　上初中已有一個(gè)多月的光景，可班里的大、中、小隊(duì)干部都尚未確認(rèn)。袁老師說，在下午的班會課上做一次評比，把它定下來。我也興致勃勃地參加了這次演講。

　　星期一的下午，陽光明媚。剛一走進(jìn)教室就感到不太尋常，三五個(gè)人湊在一起嘰嘰喳喳也不知在議論些什么，熱心腸的同學(xué)還在問我，想當(dāng)什么？演講稿寫好了嗎……我總是笑容可掬地答應(yīng)著，可心里不免有些擔(dān)心，反復(fù)地自問著：“我行嗎？我行嗎……”

　　隨著鈴聲的響起，評比開始了。上臺演講是自愿，同學(xué)們一個(gè)個(gè)精彩地說著，一個(gè)個(gè)都比我準(zhǔn)備得要好。我膽怯了，遲遲拔不動腿，在座位上越坐越穩(wěn)當(dāng)。正當(dāng)我鐵了心想要放棄時(shí)，袁老師問：“有誰還想再說一說？”話音剛落，有些曾詢問過我情況的同學(xué)就不斷喊著我的名字，我“被迫”上了陣。臺詞早就背好的，可總有一種“自卑感”在作祟，聲音越說越小，臉卻越說越紅。到了最后，也不知是怎的，站在那里搖搖晃晃，有些不知所措的樣子。好歹說完了，我一溜煙兒“奔”回座位上，趴在桌子上，不想去看，也不想去聽……要唱票了，我緊張得不得了，眼睛死死地盯著黑板，心臟都快要從嗓子眼兒里跳出來了。但事實(shí)證明，我落選了。

　　第二天，袁老師宣布，要另選兩個(gè)班委，因?yàn)樽蛱爝x的人數(shù)不夠。而我卻再次落選。怎么會呢？我的票數(shù)明明在前七名的。我?guī)е鴿M肚子的疑惑與不解去找袁老師，而她卻笑笑說：“你還不夠成熟，不適合當(dāng)班干部……”

　　“我真的很不成熟嗎？”在回家的路上，我不斷地問自己。

　　“是啊，我平日在學(xué)校里不是蹦就是跳，老師交代的任務(wù)總是完不成，不是忘帶這個(gè)，就是少拿那個(gè)，哪還像個(gè)中學(xué)生？”我哭了。

　　我很傷心，于是更加努力學(xué)習(xí)，我要爭取在下一次的評比中取得成功。

　　范文點(diǎn)評：

　　這篇文章記錄了小作者的一次親身經(jīng)歷，它最大的成功在于心理活動的描寫。班級內(nèi)的競選，小作者作為參選者，在選舉之前，一方面“笑容可掬地應(yīng)答著”同學(xué)，一方面“心里不免有些擔(dān)心”；選舉之中，我“膽怯”、“被迫上陣”、“聲音越說越小”、“不知所措”；選舉之后的緊張、彷徨、奮起，如果不是親身經(jīng)歷，是很難描寫得如此逼真的。小作者的成功，給我們一個(gè)啟示：寫文章切忌憑空捏造，只有記錄自己的真情實(shí)感的文章才是具有生命力的文章。