第一則：鑿壁偷光

　　匡衡，字稚圭，西漢東海（漢郡名，今江蘇省邳縣以東至海，連山東省滋陽縣

　　以東至海地區）人。他出身農家，祖父、父親世代都是農民。傳到匡衡，卻喜

　　歡讀書。他年輕時家里貧窮，白天給人做雇工來維持生計，晚上才有時間讀

　　書。可是家里窮得連燈燭也點不起。鄰家燈燭明巒，卻又照不過來。匡衡就想

　　出個法子，在貼著鄰家的墻上鑿穿一個孔洞，“偷”它一點光亮，讓鄰家的燈

　　光照射過來。他就捧著書本，在洞前映著光來讀書。

　　匡衡家窮買不起書。同鄉有個富翁家中藏書很豐富。匡衡就去他家做工，卻不

　　收分文工錢。富翁感到很奇怪，問匡衡為什么？匡衡說：“我不想要工錢，只

　　希望您能把家中的書都借給我讀，我可就很心滿意足了。”富翁聽了，被他那

　　種勤奮好學的精神所深深感動，就答應了他的請求。從此，匡衡就有了極好的

　　讀書機會。史書上說，匡衡精力充沛，超越常人，富翁家的豐富的藏書，加上

　　匡衡本人的勤奮努力，終于把他造就成為一位知識學問淵博的學者。當時的讀

　　書人中甚至流傳著這么幾句口碑：“無說《詩》，匡鼎來；匡說詩，解人頤

　　（沒有人能解說《詩經》，匡衡恰好來了；匡衡給大家解說了《詩經》的疑

　　義，大家開心得都笑起來）。”可見他聲譽很高。當時，許多讀書人都拜他為

　　師，跟他學習。

　　后人根據匡衡的故事，概括出一句成語“鑿壁偷光”，形容勤奮好學.

　　第二則：

　　諸葛亮少年時代,從學于水鏡先生司馬徽，諸葛亮學習刻苦，勤于用腦，不但司

　　馬徽賞識，連司馬徽的妻子對他也很器重，喜歡這個勤奮好學，善于用腦子的

　　少年。那時，還沒有鐘表，記時用日晷，遇到陰雨天沒有太陽。時間就不好掌

　　握了。為了記時，司馬徽訓練公雞按時鳴叫，辦法就是定時喂食。為了學到更

　　多的東西，諸葛亮想讓先生把講課的時間延長一些，但先生總是以雞鳴叫為

　　準，于是諸葛亮想：若把公雞鳴叫的時間延長，先生講課的時間也就延長了。

　　于是他上學時就帶些糧食裝在口袋里，估計雞快叫的時候，就喂它一點糧食，

　　雞一吃飽就不叫了。

　　過了一些時候，司馬先生感到奇怪，為什么雞不按時叫了呢?經過細心觀察，發

　　現諸葛亮在雞快叫時給雞喂食。先生開始很惱怒，但不久還是被諸葛亮的好學[

　　精神所感動，對他更關心，更器重，對他的教育也就更毫無保留了。而諸葛亮

　　也就更勤奮了。通過諸葛亮自己的努力，他終于成為了一個上知天文，下識地

　　理的一帶飽學之人。

　　學習需要勤奮。勤奮是中華民族自古以來的傳統美德，無數與勤奮有關的事例

　　歷來為人們稱道，車胤“螢入疏囊”是勤奮；孫康“雪映窗紗”是勤奮；匡衡

　　“鑿壁偷學”是勤奮；蘇秦“懸梁刺股”是勤奮；祖逖“聞雞起舞”也是勤

　　奮，勤奮使他們最終都成就了一番偉業。

　　學習要有主見,一個很重要的地方是不要迷信權威。

　　第三則：

　　孔子一生勤奮學習，到子晚年，他特別喜歡易經。易經是很難讀懂的，學起來

　　很吃力，可孔子不怕吃苦，反復誦讀，一直到弄懂為止。因為孔子所處的時

　　代，還沒有發明紙張，書是用竹簡或木簡寫成的，既笨又重。把許多竹簡用皮

　　條編穿在一起，便成為了一冊書。由于孔子刻苦學習，勤展書簡，次數太多

　　了，竟使皮條斷了三次。后來，人們便創造出了“韋編三絕”這句成語，以傳

　　誦孔子勤奮好學的精神。

　　第四則：

　　童第周小時候的好奇心十分強，看到不懂的問題往往要向父親問個為什么。父

　　親每次都不厭其煩地耐心給他講解。

　　一天，童第周看到屋檐下的石階上整整齊齊地排列著一行小坑坑，他覺得十分

　　奇怪，琢磨半天弄不明白是怎么回事，便去問父親：父親，那屋檐下石板上的

　　小坑是誰敲出來的？是做什么用的呀？父親看到兒子這么好奇，高興地

　　說：這不是人鑿的，這是檐頭水滴下來敲的。小童第周更奇怪了，水還能把

　　堅硬的石頭敲出坑？父親耐心地解釋說：一滴水當然敲不出坑，但是天長日

　　久，點點滴滴不斷地敲，不但能敲出坑，還能敲出一個洞呢!古人不是常說滴

　　水穿石嘛!就是這個道理。父親的一席話，在小童第周的心里激起了一陣陣漣

　　漪，他坐在屋檐下的石階上，望著父親，似懂非懂地點了點頭。

　　由于農活比較多，童第周對學習有些失去興趣，不想讀書了。父親耐心地開

　　導，童第周說：你還記得滴水穿石的故事嗎？小小的檐水只要常年堅持不

　　懈，能把堅硬的石頭敲穿。難道一個人的恒心不如檐水嗎？學知識也要靠一點

　　一滴積累，堅持不懈才能獲得成功。為了更好地鼓勵童第周，父親書寫了滴

　　水穿石四個大字贈給他，并充滿期望地說：你要把它作為座右銘，永志不

　　忘。