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《說勤奮》教學(xué)設(shè)計二

2009-12-15 20:46:29     下載試卷     標簽:名人名言 哲理故事

  教學(xué)要求:

  1、有感情地朗讀課文,學(xué)習(xí)司馬光和童第周勤奮成才的故事,懂得勤奮是實現(xiàn)理想的橋梁的道理。

  2、通過對重點詞句的理解,懂得勤奮是通往理想境界的橋梁,教育學(xué)生從小勤奮學(xué)習(xí),長大了對人民、對社會作出應(yīng)有的貢獻。

  3、略知說理文的篇章結(jié)構(gòu),擺事實,講道理。

  4、積累與勤奮有關(guān)的名人名言。

  教學(xué)重點、難點

  通過學(xué)習(xí)課文,讓學(xué)生通過語言文字的訓(xùn)練,深入感悟文章的內(nèi)涵。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  這篇課文的作者提出了怎樣的觀點?

  二、學(xué)習(xí)事例

  1、整體感悟

  ①師:作者就這兩句話對你說十遍,你相信嗎?說一百遍呢?說一千遍呢?這樣說有說服力嗎?那要怎么樣才有?(讓學(xué)生自己體會有事例才有說服力。)

  ②師:作者舉了誰的例子?為什么舉他們的例子?(讓學(xué)生體會:用最具有代表性的、眾所周知的事實來表達自己的觀點,才會更具有說服力。)

  ③師:課文中的兩個人成功了嗎?讀課文,從中找出描述他們成功的句子。

  ――生自讀課文,找出相關(guān)句子讀一讀。

  ④師:他們成功靠什么?(勤奮)劃出能體現(xiàn)出他們“勤奮”的句子。

  2、學(xué)習(xí)司馬光的例子

  ①大家一定還記得一年級學(xué)過的司馬光砸缸救人的故事,從這個故事可以看出司馬光小時候是個怎樣的孩子?(天資聰明)

  ②天資聰明的司馬光長大后取得了什么成就,他手中的鮮花是什么?“終于”這個詞說明了什么?

  ③司馬光怎樣用汗水和心血去澆灌的?

  出示句子:

  △他卻在屋里一遍又一遍地高聲朗讀,一直讀到滾瓜爛熟為止。△為了抓緊時間,他用圓木做了個枕頭,睡覺時只要稍微一動,枕頭就會滾開,他醒來后便繼續(xù)讀書寫作。他管這種枕頭叫“警枕”。

  ——理解第一句,“滾瓜爛熟”是什么意思?“一遍又一遍”說明了什么?

  ——理解第二句,“警枕”是怎樣的枕頭?他為什么要使用這樣的枕頭?(根據(jù)時間上的不同,讓學(xué)生體會:司馬光一生勤奮)

  師:讀這兩句話,好好體會司馬光的勤奮。(生自由讀、齊讀)

  ④司馬光的事例告訴我們:“成功=一份天才+九十九份汗水”[

  ——自由練讀第二自然段

  ⑤小結(jié):砸缸救人的司馬光從小就天資聰明,但是他依然始終如一地勤奮學(xué)習(xí),最后寫成了名留千古的史學(xué)巨著《資治通鑒》,這就充分說明了“成功=一份天才+九十九份汗水”。

  3、學(xué)習(xí)童第周的事例

  ①學(xué)生自學(xué),完成下列思考題,并用自己喜歡的符號把有關(guān)的詞句畫出來:

  (1)童第周的情況和司馬光相比有什么不同?

  (2)童第周起步晚,基礎(chǔ)差,為什么他同樣取得了成功?

  (3)童第周的成功說明了一個什么道理?

  ——學(xué)生自讀,展開小組討論。

  ②指名回答問題1和2,提出問題“課文中那些詞語體現(xiàn)了童第周的勤奮努力?”

  ——釋“毫不氣餒”“奮起直追”

  △小練習(xí)

  “直”的意思有:A挺直,使筆直;B公正的,正義的;C直爽,爽快;D一個勁兒,不斷地。

  理直氣壯()急起直追()心直口快()

  ——“天剛亮、睡覺前、習(xí)慣”

  師:從這幾個詞里,你有沒有發(fā)現(xiàn)勤奮的人有一個共同的特征,是什么?

  (指名說)

  小結(jié):(深情地)對于時間,有人說過:時間就是金錢,時間就是力量;對于時間,魯迅說過:時間就像海綿里的水,擠擠總是有的;對于時間,老師想說:勤奮的人總覺得時間那么短,懶惰的人總覺得時間那么長。

  ③回答問題3,引導(dǎo)學(xué)生討論“勤能補拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才。”這句話的含義。

  ④練讀課文第三自然段。

  ⑤讓學(xué)生根據(jù)板書小結(jié),引導(dǎo)學(xué)生明確:不論天資聰明還是基礎(chǔ)比較差的人,只要勤奮,都可以成才。

  三、拓展積累

  1、出示名人名言,讀記

  成功=1份天才+99份汗水。

  ——科學(xué)家愛因斯坦

  勤能補拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才。

  ——數(shù)學(xué)家華羅庚

  我所完成的任何科學(xué)工作,都是通過長期的考慮、忍耐和勤奮得來的。——(英)達爾文

  科學(xué)的未來只能是屬于勤奮而又謙虛的年輕一代。——(前蘇聯(lián))巴甫洛夫

  2、你還知道那些關(guān)于“勤奮”的格言?

  3、學(xué)了這篇課文,你心中有什么感受?

  4、再讀中心句:

  ――通往理想境界的橋梁是什么?是勤奮。[

  ――只有一生勤奮,才能有所作為,才能對人民、對社會做出應(yīng)有的貢獻。

  板書:

  15說勤奮

  司馬光(天資聰明)→編成《資治通鑒》

  童第周(起步晚、基礎(chǔ)差)→完成蛙卵剝離手術(shù)

  勤奮是通往理想境界的橋梁

 

來源:網(wǎng)絡(luò)

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