教學(xué)目的：
①通過(guò)復(fù)習(xí)讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉10的組成。
②通過(guò)精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，組織教學(xué)，讓學(xué)生獨(dú)立與合作結(jié)合，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，從而掌握10的加減法。
③在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生使命交流意識(shí)和對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣及信心。
教學(xué)用具：相應(yīng)課件、數(shù)字卡片、數(shù)張白紙
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)舊知：
1、拍手背兒歌：（課件播放音樂(lè)）“小花貓喵喵叫，9和1真淘氣，7、3、8、2也調(diào)皮，吹6,升4來(lái)作伴，5、5湊成一雙手。小手小手真伶俐。嘿！”
2、做游戲：找朋友；
設(shè)計(jì)意圖
活躍學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的氣氛，對(duì)數(shù)游戲，使全體學(xué)生共同參與復(fù)習(xí)過(guò)程。
二、新授內(nèi)容：
1、激趣導(dǎo)入：
①（小朋友，老師看到紅紅的大蘋果，太誘人了，瞧，他們來(lái)到了你們面前）
課件出示左邊9個(gè)蘋果和右邊1個(gè)蘋果圖：
師問(wèn)：你能說(shuō)說(shuō)這個(gè)圖的意思嗎？請(qǐng)同桌間小聲說(shuō)一說(shuō)。
集體交流。
課件出示算式： 9+1=10 1+9=10 10-9=1 10-1=9
（小結(jié)：這就是運(yùn)用1和9組成10來(lái)進(jìn)行計(jì)算的。）
②（現(xiàn)在，鴨媽媽帶著小鴨子們游呀游，游到了課堂，看！）
課件出示左邊8個(gè)小鴨子和右邊2個(gè)鴨子圖：
師問(wèn)：你會(huì)說(shuō)這個(gè)圖的意思嗎？試試看！請(qǐng)同桌間小聲說(shuō)一說(shuō)。
集體交流。
課件出示算式： 8+2=10 2+8=10 10-8=2 10-2=8
學(xué)生齊讀算式。
（小結(jié)：這就是運(yùn)用2和8組成10來(lái)進(jìn)行計(jì)算的。）
③（看到同學(xué)們學(xué)習(xí)很認(rèn)真，就把閃閃的五角星獎(jiǎng)勵(lì)給大家。）
課件出示左邊7個(gè)五角星和右邊3個(gè)五角星圖：
師問(wèn)：你能找出四個(gè)算式嗎？先請(qǐng)四位同學(xué)到黑板上進(jìn)行板演，其他同學(xué)同桌間小聲說(shuō)一說(shuō)。
集體訂正交流。
課件出示算式： 7+3=10 3+7=10 10-7=3 10-3=7
（小結(jié)：這就是運(yùn)用3和7組成10來(lái)進(jìn)行計(jì)算的。）
④（瞧，可愛(ài)的小精靈們扇動(dòng)著翅膀也來(lái)到我們熱鬧的課堂）
課件出示左邊6個(gè)綠色的小精靈和右邊4個(gè)粉色的小精靈圖：
先出示四個(gè)算式： 6+4=10 4+6=10 10-6=4 10-4=6
師問(wèn)：你能根據(jù)算式說(shuō)出圖意嗎？
指名交流。
（小結(jié)：這就是運(yùn)用4和6組成10來(lái)進(jìn)行計(jì)算的。）
設(shè)計(jì)意圖
進(jìn)行分組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生看圖說(shuō)意的表達(dá)能力，學(xué)習(xí)傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，從面培養(yǎng)其互助合作交流的意識(shí)。
2、知識(shí)的遷移
師問(wèn)：今天，我們學(xué)習(xí)了什么？
生答，出示課題：10的加減法。
（老師把課本第66頁(yè)的四幅點(diǎn)子圖請(qǐng)到大屏幕上，<出示點(diǎn)子圖>請(qǐng)大家分組討論找出每幅圖中藏有的四個(gè)算式。要求：一大組一幅圖；四人一小組，將你們找出的算式寫在老師發(fā)的那張白紙上；時(shí)間定為3分鐘。）
指名展示學(xué)生的算式。
學(xué)生評(píng)價(jià)。
（小結(jié)：這就是學(xué)習(xí)10的加減法中的一圖四式。）
3、想一想：（10的加減法中還有一個(gè)特例）
出示算式：5+5=
10-5=
請(qǐng)同學(xué)們用你們會(huì)說(shuō)話的小手表示出算式的得數(shù)。
問(wèn)：同學(xué)們，前面的一圖四式和這個(gè)特例有什么不同？
指名回答。
（小結(jié)：在加法算式中，兩個(gè)加數(shù)相同；在減法算式中，減數(shù)和差是相同的。）
三、鞏固新知
1、出示葉配花圖：
（今天，醫(yī)學(xué)小博士正在為生病的花朵治病，傷心哭泣地花朵想請(qǐng)大家來(lái)為它們治病，你們?cè)敢鈫幔孔屑?xì)觀察查找病因。）
課件出示圖。
要求：
（1）請(qǐng)同學(xué)們找出算式；
（2）治病。
（小結(jié)：同學(xué)們，看著笑了的花兒，我們知道花兒也是有生命的，我們要像熱愛(ài)自己的生命一樣呵護(hù)它們，那么我們的校園會(huì)更加漂亮、整潔！）
設(shè)計(jì)意圖
此處設(shè)計(jì)可以使學(xué)生的知識(shí)能力、情感態(tài)度、價(jià)值觀集中體現(xiàn)。
2、開(kāi)火車：
10+2 5+53+7 10-4 3+5 6+3 10-3
2+8 9-6 10-84+6 10+-9 10-59+1
學(xué)生心里想一想。
以各種形式開(kāi)火車。
四、小結(jié)
今天，你學(xué)會(huì)了什么？知道了些什么？
教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明
根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，一年級(jí)的孩子活潑好動(dòng)，喜歡做游戲，因此在教學(xué)中設(shè)計(jì)了一系列的游戲活動(dòng)；復(fù)習(xí)中的兒歌、對(duì)數(shù)，鞏固練習(xí)中的找朋友、開(kāi)火車等等。通過(guò)游戲活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍學(xué)習(xí)氣氛，讓知識(shí)的學(xué)習(xí)在輕松愉快的活動(dòng)中進(jìn)行。在教學(xué)10的加減法時(shí)，層次分明，通過(guò)學(xué)生主動(dòng)探索，小組學(xué)習(xí)等形式，去找到10的減法算式。最后，課堂的教學(xué)中，力爭(zhēng)關(guān)注每個(gè)孩子的發(fā)展，注意尊重學(xué)生的思想方法和獨(dú)特體驗(yàn)，注意學(xué)生在情感態(tài)度、價(jià)值觀方面的發(fā)展。
