口語交際

　　1、我們的生活千姿百態，我們的世界豐富多彩。只要你細心觀察，就會有意想不到的收獲�？戳诉@兒的三幅圖畫，大家都會發覺“細心觀察”的感覺真的不錯。

　　2、獨立看圖，然后與同桌交流自己的最感興趣的一幅圖，說說看到了什么，還可告訴同學你是怎樣發現的？

　　3、再次觀察其他的幾幅圖，也許還有奧妙沒被發現呢。

　　4、全班交流評議，誰發現的最多、最有趣，誰講解的最清楚、最精彩，將獲得“獨具慧眼”獎。

　�、趴梢灾v講你最得意的一個發現。

　�、瓶梢灾v講經過同桌提醒后，自己的第二次發現結果及心情。

　�、强梢灾v講你和同桌就某一幅圖的爭論過程。

　�、冗�可以講講第一次看圖和第二次看圖的不同發現和感受。

　　5、這三幅圖除了帶給你視覺上的享受以外，還帶給你什么呢？

　　6、評議“獨具慧眼”獎的主人選。[

　　1、拓展：這幅圖構思奇妙，用好你的慧眼也許會得到豐收的喜悅。仔細看圖，清楚的把自己的發現告訴朋友。

　　第三課時

　　習作指導

　　1、通過這一單元的學習，老師和大家一樣，漸漸發覺了觀察帶給我們的快樂。這節課老師想讓大家共同分享這份快樂。誰愿意把自己在課余觀察的快樂傳遞給大家？

　　2、指名試說，師生共同點評。

　　著重從以下幾點入手：

　　⑴觀察了什么事物，怎樣觀察的？

　　⑵有什么新的發現？

　　⑶在觀察過程中，什么事給你留下了深刻的印象？

　　3、每個人根據這位同學講過的內容各取一個題目。

　　⑴學生說題目，師整理。

　�、颇阆矚g哪個題目，為什么。

　　4、每個人都有自己的觀察，若把它寫下來，肯定很有意思，寫時的注意什么呢？討論明確：

　�、抛⒁獍炎约河X得新奇有趣的或印象深刻、深受感動的內容寫下來。

　　⑵能不拘形式的寫下來，如果進行連續觀察，堅持寫日記�？梢赃x幾則自己覺得滿意的日記，認真的進行修改加工。作為一篇習作，題目可以用《觀察日記------》，要注意日記的格式。

　�、沁x自己喜歡的方式精心擬題。

　　5、學生起草，教師巡視。

　　6、學生就某一片交流，共同評議。

　　2、修改或批改，著重與用詞是否得當，句子是否通順，意思是否清楚。

　　第四課時

　　作文講評

　　1、教師在批改過程中，可選以下幾類典型，作為學生評議內容及方向。

　　⑴同一事物，不同觀察，描寫角度的對比。

　　⑵同一內容描寫，粗略與細致的對比。

　�、莾炐懔曌鞯馁p析。

　　2、根據評議自我修改文稿。

　　3、謄寫習作。

　　學習目標

　　1、能清楚明白地交流自己所觀察到的內容，并敢說出自己的感受和想法，并在交流中能就不明白的地方向人請教，與人商討。

　　2、能把自己的所觀所感不拘形式地寫下來。注意表現出自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內容。

　　3、自己發現和運用識字方法，養成主動識字的習慣。

　　4、能發現細心、長期觀察的樂趣所在。

　　5、能背誦“日積月累”部分。