教學目標：

　　1學會本課8個生字，能正確讀寫“叮囑、哈哈大笑、審視、嚴肅、半晌、和顏悅色、熟悉、相似、受用”等詞語。練習用“不像……而像……”、“不要……要……”造句。

　　2?庇懈星櫚乩識量撾模?背誦最后兩段。

　　3?蹦芏煉?課文主要內容，知道同一事物從不同角度看會有所不同。

　　4?奔絳?練習概括文章的主要內容。

　　思想教育：知道同一事物從不同角度看會有所不同。

　　教學重點、難點：

　　1．聯系上下文，體會老師通過畫楊桃這件事所講的道理。

　　2．理解老師說的一段話中句與句之間的聯系，體會把一段話寫清楚的方法。

　　教學準備：教學課件

　　教學時間：二課時

　　教學過程：

　　第一課時

　�。ㄒ唬╊}質疑導入：

　　1．齊讀課題。

　　2．讓學生圍繞課題質疑。

　　例：（1）誰畫楊桃？（2）怎樣畫楊桃？（3）畫楊桃的過程中發生了什么事？（4）作者為什么要寫畫楊桃這件事？

　　（一）學生按要求自學生字、詞。

　　（三）檢查自學。

　�。ㄋ模├斫庠~義。

　　1．查字典理解詞義。

　　2．聯系上下文理解詞語。

　�。ㄎ澹┳宰x課文，初步了解內容。

　　1．指名讀課文，初步了解內容，知道本文寫的是“我”在圖畫課上將楊桃畫成了五角星，引得同學們大笑。老師仔細觀察后，肯定了我畫的內容是對的，并講明了道理。

　　2．讓學生自讀課文，標畫出文中不理解的詞句，提出質疑。

　　（六）作業。

　　1．寫詞語。

　　2．熟讀課文。