課文《放飛蜻蜓》這一課是一篇記事文章，是按“捉蜻蜓——識蜻蜓——放蜻蜓”的順序來寫的。課文的重點是讓學生了解蜻蜓有關的科學知識，懂得蜻蜓是人類的好朋友，并激發(fā)學生保護有益動物的情感。蔡老師的這堂公開課中有以下幾個明顯的優(yōu)點:

　　一、塊狀教學凸現

　　在課堂中，能清晰地感受到教學設計中的“識蜻蜓——識陶行知”這兩大板塊的存在，師生的多層次對話也是在這一基礎上展開的。

　　二、文本解讀精致

　　蔡老師對讓學生了解蜻蜓知識這一教學設計中，能從圖片入手，層層深入，并將課外資料適時補充，讓學生對蜻蜓的了解由膚淺走向深刻。

　　商討：1、課后作業(yè)能否增加一項：為蜻蜓做一張動物名片。

　　2、板書“陶行知”的位置應調整，不要與課題對齊。