教學準備：

　　掛圖

　　教學過程：

　　教師行為學生活動

　　引

　　入

　　新

　　課1.     談話：小朋友們，你們知道一年有哪些季節嗎？現在是什么季節呢？（板書課題）你的周圍有什么變化嗎？

　　2.     展示：師生展示收集的關于秋天的資料 1.     認真傾聽

　　2.       說說秋天的特點

　　進

　　行

　　新

　　課1、抽學生讀課文，檢查學生讀書情況。

　　2、正音，自主學習課文生字。

　　板書重點：

　　多音字  ：“轉” zhuan （轉涼  轉換   轉化）     zhuan（轉動  轉圈）

　　翹舌音字：爽 收 霜

　　邊音字  ：涼

　　三拼音字：轉 涼 爽 霜 降 香 黃

　　后鼻音字：豐

　　v去掉兩點的規律：菊

　　易錯形的字：轉   排（注意筆順）

　　3.課堂組詞（開火車形式進行），說結構、偏旁教師簡要板書。

　　4.教師出示生字卡片檢查鞏固。

　　5.再讀課文思考：秋天什么時候到？哪幾個月是秋天？

　　1.

　　四人小組交流生字的預習情況。（主要是哪些拼音容易讀錯，如：平翹舌、鼻邊音、前后鼻音、是否是多音字；哪些字容易寫錯；可以組什么詞；什么結構；什么偏旁）

　　2.     小組內交流生字學習情況，抽學生教讀、教學生書空，互相指導，

　　3.     學生自由書空學習生字

　　4.     認真觀察，仔細閱讀

　　5.     傾聽思考

　　布置作業

　　1.抄寫課文生字

　　2.給課文生字組詞

　　3.熟讀課文記錄作業

　　板

　　書

　　設

　　計秋天到

　　多音字  ：“轉” zhuan （轉涼  轉換   轉化）     zhuan（轉動  轉圈）

　　翹舌音字：爽 收 霜

　　邊音字  ：涼

　　三拼音字：轉 涼 爽 霜 降 香 黃

　　后鼻音字：豐

　　v去掉兩點的規律：菊

　　易錯形的字：轉   排（注意筆順）

　　秋天到 （第2課時）

　　知識技能：

　　1.  指導朗讀

　　2.  練習背誦

　　3.  分析理解課文

　　教學準備：

　　掛圖

　　教學過程：

　　教師行為學生活動

　　復

　　習

　　檢

　　查1、  抽認課文生字，聽寫部分生詞。

　　2、  秋天什么時候到？哪幾個月是秋天？秋天有哪些特點？4.    聽寫

　　2.回答問題

　　學

　　習

　　新

　　課1、  抽生讀課文第一節

　　★讀懂了些什么？

　　★你還知道秋天的天氣有什么特點嗎？還有其他的一些動物他們在秋天干什么呢？

　　★你喜歡秋天這樣的天氣嗎？讀出喜愛的感情來。

　　2、  秋天到了，農民伯伯在干什么呢？齊讀課文第二節，思考：

　　★“秋收”什么意思？農民伯伯秋天都收了些什么呢？

　　★“田野翻金浪”指的是什么？

　　★農民伯伯豐收了，他們心情怎樣？誰來讀出這種心情？指導朗讀，著重從快慢、輕重上進行指導。

　　3、

　　在秋天，同學們喜歡什么景物呢？自由讀課文第三節，這一節為我們描寫了哪些景物？有什么特點？大雁排成行，去干什么呢？喜歡嗎？讀一讀。重點了解：天氣變化（天轉涼、風變爽）；有關蟋蟀秋天活動的知識。

　　體會重讀部分表現特點的詞語的方法讀出感情。

　　看書上插圖，學生回答。

　　練習有感情朗讀

　　同桌交流收集的關于秋天景物的資料，說說為什么喜歡他。

　　拓

　　展

　　升

　　華

　　1.  同學們，學習了課文后，知道了些什么？你喜歡秋天嗎？一讀描寫秋天的文章。

　　2.  指導誦讀

　　3.  總結課文，理清這首詩歌的順序，感知文章寫法。

　　寫了些什么景物？有什么特點？按照什么順序寫的？（   按照板書總結回答）

　　4.按節通過多種方式指導學生背誦。用你們喜歡的方式表達對秋天的喜愛。如：畫一畫秋天的景物；寫一些關于秋天的句子。

　　練習背誦

　　布

　　置

　　作

　　業1.    有感情地朗讀課文，熟練背誦課文

　　2.    畫一幅秋天的畫或者抄一段描寫秋天的文章，用來辦教室墻報。

　　（紙張大小教師統一，對優秀的學生給予獎勵）認真記錄作業

　　板

　　書

　　設

　　計秋天到

　　八月——秋天到  （天轉涼   風變爽    蟋蟀把歌唱）

　　九月——秋收忙  （魚蝦肥   瓜果香    田野翻金浪）

　　十月——寒霜降  （楓葉紅   菊花黃    大雁排成行）