葉老先生以精美的文筆，精確的語句，栩栩如生的再現了公園一角婀娜多姿的水中白玉仙子——《荷花》，使人深受美的陶冶并生發對大自然美妙神奇的由衷贊嘆。該文以其描寫的形象性和藝術的精湛性，多年來，一直是廣大師生讀寫的典范。前日，在縣教研室組織的全縣優質課競賽上，再次感悟了《荷花》給我帶來的無盡享受，也再次引發了我對其重點的思考。

　　該文對一朵朵白荷花競相開放的景象進行生動形象的描寫后，筆鋒一轉，“如果把眼前的這一池荷花比作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。”這是《荷花》的精彩之筆，也是《荷花》的重點所在。把真的、活的荷花比作一大幅畫（也就是如畫）；而這一幅畫又是活的、真的（也就是畫的真實、逼真）。

　　我們游覽風景，贊美風景好，說風景如畫，就是“如畫”好。看到一幅畫，贊美它好，說它逼真，用自己話說，就是畫的像，跟真的一模一樣，也就是“逼真”好。那么，是真的景物像作品好，還是作品像真的景物好呢？再說“如畫”有什么好，“逼真”又有什么好呢？用到文學作品上，描寫風景，秀美如畫，是好的；描寫一個人，寫的像，跟真的一樣，也是好的。就作品來說，是“如畫”好，還是“逼真”好，或是兩者都好呢？

　　如畫，風景如畫，把這一池荷花比作一大幅畫有什么好呢？畫是藝術品，是從生活中提煉出來的，但它又和生活不一樣，常為體現某一主題，而把同一主題的材料提煉到一起，拋棄非主題（或不能表現主題）的材料。如一幅為體現美麗景色的風景畫，把美麗的景物提煉到一塊，拋棄不美麗（或不能表現美麗）的景物。它比普通的生活更高、更強、更集中、更理想，因此更帶有典型性。那么，把眼前的這一池荷花比作一大幅畫，也就是說眼前的這一池荷花多姿多彩，像畫中所表現出來的，比其它地方普通的更能體現水中仙子的美麗，并能反映作者熱愛荷花，熱愛大自然的感情，所以如畫好。

　　如畫，就是圖畫、雕刻等藝術品描寫的好，同真的、活的一模一樣，那又有什么好呢？朱自清在《論逼真與如畫》中說：“這就牽連到這個‘真’字的意義了。這個‘真’固然指實物，可是一方面也是《老子》、《莊子》中的那個‘真’，即自然；另一方面又包含謝赫六法的第一項‘氣韻生動’的意思，唯其‘氣韻生動’才能自然，才是活的。逼真就等于俗語中的‘活脫’、‘活像’，不但像真的，而且活像真的。”（《朱自清文集》三）一大幅畫是活的，才有生意，有生機，所以好。所以只求外形相似是不夠的。蘇軾《書鄢陵王主簿所畫折枝》：“論畫以形似，見與兒童鄰。……邊鸞雀寫生，趙昌花傳神。”只求外形相像，那只是兒童般的見識，好的畫要把東西寫活、傳神。眼前的這一池荷花是一大幅活的畫，不但外形相像，而且有生意，有生機，傳神，這才是逼真的要求。[

　　作品是語言的藝術，因此就文學作品來說，寫的如畫、形象、有畫意，并且這形象要有典型性；或寫的逼真，同真的一模一樣，把人或物寫活了，寫得有生意，有生機，這些都不容易。《荷花》一文的重點，把眼前的這一池荷花比作一大幅畫，是說眼前這一池荷花比其它地方普通荷花更美麗，更集中；把荷花比作真的、活的畫，那眼前這一池荷花不但美麗、婀娜多姿，而且有生意，能傳神，意氣盎然。不僅如此，這一重點還對前面一朵朵從荷葉叢中冒出來的白荷花那競相開放景象作了照應，又對后文“我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花”這一難點作了鋪墊。僅此一點，足見葉老功底之深厚，技藝之精湛。真是“書寫如畫，望之逼真”！

　　索聯波，男，現年27歲，十堰市“十一五”教育科學重點課題《農村“留守學生”心理健康問題探究》課題組組長、十堰市語文學會會員，自18歲參加工作以來，在《中國教育信息網》、《班主任之友》、《湖北教育》、《十堰日報》、《十堰晚報》、《十堰教育信息網》、《十堰青年報》等刊物發表學術論文、通訊等近百篇。