教學要求:

　　1、通過觀察插圖或掛圖，使學生懂得預習、復習課文的重要性，逐步養(yǎng)成

　　課內(nèi)外主動預習、復習的習慣。

　　2、指導學生認真觀察插圖或掛圖，并結合平時的教學，使學生了解認真完成作業(yè)的重要性及要求，逐步養(yǎng)成認真完成作業(yè)的良好習慣。

　　教學重點:

　　1、教給學生預習的方法，培養(yǎng)學生良好的預習習慣。

　　2、讓學生明白認真完成作業(yè)是一種好習慣，要持之以恒。

　　教學準備：掛圖

　　教學時間：兩課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、復習導入

　　1、我們已經(jīng)學過的好的學習習慣有哪些？

　　2、今天，老師還希望大家養(yǎng)成一個好的學習習慣——自主預習、復習。

　　二、明確自主預習要求及重要性

　　1、匯報預習本課情況。

　　①知道了三年級預習課文的具體要求是什么?

　　②看懂了哪些圖?有什么問題?

　　2、結合以上情況說說什么是自主預習?預習有什么好處?

　　3、小結：是呀，我們是學習的主人，自覺地預習，你會發(fā)現(xiàn)你自己能學會

　　和理解課文中的許多內(nèi)容，而且能找出自己難以理解的一些問題，還能

　　提出自己的看法，那樣我們的自學本領就增強了，閱讀理解能力也提高

　　了，我們的頭腦越用越活了。

　　三、指導課內(nèi)預習

　　1、再次看圖②③④⑤，弄懂他們是怎樣預習的?夸夸圖上同學。

　　①同學們，你們預習時，坐得真端正!讀得真認真!

　　②你有不懂的問題輕聲問老師，你真是個不懂就問的好孩子。

　　③你們邊讀邊圈圈點點，多專心哪！

　　④你們小組合作交流得多熱烈呀!大家一定有不少收獲！

　　2、指導預習第一課。

　　出示預習要求：①讀通課文，畫出生字新詞。

　　②正確流利地朗讀課文，了解大意。

　　③再讀課文，畫出不懂詞句，打上“?”。

　　教師提示：不懂的詞句如何解決?

　　①聯(lián)系上下文理解。②查字典。③小組交流。④質(zhì)疑。

　　學生預習，教師行間巡視。

　　3、評評身邊同學。

　　四、提出課外預習的要求

　　過渡：預習課文可以在課內(nèi)也可以在課外。瞧，他們是怎樣做的?看圖⑥。[

　　1）查工具書2）查相關資料。

　　五、明確復習要求及重要性

　　1、預習可以提高我們的自學能力，使我們開動腦筋、思考問題，那么學過

　　的東西為什么要復習呢?

　　2．聽童第周的故事。

　　小結：①復習可以讓我們將所學的知識掌握得更牢，使我們的能力更

　　強。

　　②每天要復習當天所學內(nèi)容。一個單元下來，可以復習生字詞，再

　　次鞏固識記要求背誦的課文等等。

　　六、總結

　　通過今天的學習，同學們知道了課前要預習、課后要及時復習，大

　　家可要堅持這樣，形成良好的習慣呀，老師相信大家能做到。

　　七、布置作業(yè)：

　　1、預習認真完成作業(yè)的內(nèi)容，

　　2、復習上冊所學古詩，收集關于春天的古詩。

　　第二課時

　　一、復習

　　說說預習有什么要求及重要性？

　　二、看圖，明確認真完成作業(yè)的意義

　　1、出示掛圖（第4頁上圖）學生觀察，然后說說圖上的同學們在做么？

　　2、集體討論：為什么要認真完成作業(yè)？

　　3、小結：“認真完成作業(yè)”既是我們的學習任務，更是一種好習慣它

　　可以檢驗我們知識掌握的情況，可以鞏固我們所學知識，增強

　　我們的學習能力。每個同學都要養(yǎng)成這個好習慣，并且要持之以恒，你才能成為真正的成功者。

　　三、欣賞優(yōu)秀作業(yè)。

　　1、看書上第4頁的下圖。

　　2、指名說說看后的感受。

　　3、集體評議本班本學期認真完成寒假作業(yè)的同學，并加以表揚。

　　四、觀察圖片，明確認真完成作業(yè)要求。

　　1、學生觀察第5頁的圖片，弄清圖畫的意思。懂得作業(yè)分課內(nèi)作業(yè)和課外

　　作業(yè)。

　　2、小組討論：應該怎樣認真完成作業(yè)？

　　3、集體交流：作業(yè)態(tài)度要認真

　　（1）書面作業(yè)：書寫工整、字跡漂亮。認真思考后，再動筆。

　　（2）口頭作業(yè)：認真對待，反復朗讀。

　　（3）拓展作業(yè)：廣泛搜集資料，擴大視野。