《七顆鉆石》是人教課標(biāo)版第6冊第五單元的一篇精讀課文。本課的教學(xué)設(shè)計在體現(xiàn)語文的工具性與人文性的統(tǒng)一，在讀中悟，悟中讀，努力構(gòu)建扎實(shí)、有效、真實(shí)而流動生命對話的上進(jìn)行了實(shí)踐與探索。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、從水罐的一次次變化中，體會愛的神奇力量，感知童話豐富的想像力。
2、會有感情地朗讀課文。
3、懂得關(guān)愛他人，用愛心對待生活。
二、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入：
1、同學(xué)們，浩瀚的宇宙，總是充滿神秘色彩，讓人產(chǎn)生許多美妙的遐想，看，在這美麗神奇的夜空中，你看到了什么？出示：北斗七星。今天就讓我們再次走進(jìn)這明亮的北斗七星，再次用心地感受俄國作家列夫.托爾斯泰筆下的動人故事。
2、出示課題，齊讀。
3、談?wù)勥@個故事怎么樣？
�。ǘ⿲ふ疑衿妫兄孥E
1、說說是什么讓你感到神奇
2、快速讀課文，劃出水罐變化的神奇句子
3、出示水罐5次變化的句子，小結(jié)板書
（三）探究神奇，感受愛的奇跡
1、學(xué)習(xí)第1、2次奇跡
�。�1）出示：當(dāng)她醒來的時候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水。
�。▊�別讀）
（2）學(xué)習(xí)第一小節(jié)
真是個奇跡啊，讓我們來看看當(dāng)時地球發(fā)生了什么情況？
出示圖引讀
點(diǎn)擊：干涸干枯焦渴而死
讀讀這三個詞看，有什么感受？個別讀齊讀
采訪：如果你就是生活在那個時代，如果你就是那里的一株草、一棵樹，一朵花，你最需要什么？
小結(jié)：是啊，水，水，水，在當(dāng)時是多么重要��！沒有水，等待人和萬物的只有死亡。
�。�3）出示：小姑娘哪兒也找不著水，累得倒在沙上睡著了。
有這么一小姑娘，就生活在那個時代，看，她正拿著空罐子為她生病的母親找水呢？然而所有的河流和水井都干涸了，引讀。
想象一下小姑娘可能到哪里找水，會怎么樣呢？
采訪
配樂引讀：是啊，想著生病的母親，她還要繼續(xù)找，就這樣一個小時，二個小時，三個小時過去了，巖石刮破了她的雙手，荊棘割破了她的衣服，她還是—————————四個小時,五個小時，她終于———
你看到了一個怎么樣的小姑娘？個別讀齊讀
小姑娘之所以能這么做，都是緣于對媽媽的一種愛，板書。
也就是這種愛感動了上天，看奇跡發(fā)生了，出示第一次奇跡，用上“因?yàn)?mdash;—————所以————————————”說說奇跡發(fā)生的原因。
對小姑娘來說，此時，在她眼里，僅僅是清澈新鮮的水嗎？想想地球發(fā)生的情況，說說這又是什么水？
這是生命之水，希望之水，救命之水，她能不高興嗎？齊讀
想想剛才找水是這么辛苦，現(xiàn)在一覺醒來竟有一罐滿滿的水，能不又驚又喜嗎？齊讀
課文中也有一個詞表現(xiàn)了小姑娘此時的心情（喜出望外）
�。�4）是啊，小姑娘喜出望外，真想喝個夠，小姑娘快喝吧，可把你累壞了
為什么不？
多好的小姑娘啊，再渴再累心里還一直牽掛著媽媽，乃至奇跡又一次發(fā)生
出示：她以為，水一定都灑了，但是沒有，罐子端端正正地在地上放著，罐子里的水還是滿滿的。
用上“因?yàn)?mdash;—————所以————————————”說說奇跡發(fā)生的原因。
2、學(xué)習(xí)第三、四、五次奇跡
�。�1）自瀆課文第3小節(jié)，用上“因?yàn)?mdash;—————所以————————————”說說奇跡發(fā)生的原因。與同桌交流。
出示：當(dāng)小姑娘再拿水罐時，木頭做的水罐竟變成了銀的。
就在這一瞬間，水罐又變成了金的。
這時，突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。
（2）點(diǎn)撥第三、四次奇跡
A、對小動物的愛
B、媽媽對孩子的愛
你怎么知道？
是啊，母親就是這樣的愛孩子，把生的希望讓給了孩子，把死的危險留給自己。這種偉大的母愛就像金子一樣發(fā)光。
�。�3）重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感悟?qū)δ吧说膼郏瑢W(xué)習(xí)第五次奇跡
請問，小姑娘，這過路人是你什么人？
不認(rèn)識，你干嗎給他水，你不渴，不想喝嗎？
出示：這時，小姑娘再也忍不住，正想湊上水罐去喝水的時候,突然從門外進(jìn)來一個過路人討水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這個過路人。
從哪里看出小姑娘很渴，很想喝？
點(diǎn)擊：忍不住咽了一口唾沫個別讀
B、小姑娘，你這么想喝，為什么還要給過路人？你有很多水嗎？
當(dāng)時是一個什么情況？引讀第一小節(jié)
大旱災(zāi)啊，孩子們，水是多么的寶貴啊，可小姑娘還是————————————————
這水來得容易嗎？
引讀：小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在沙地上睡著了。
找水是如此的艱辛啊，孩子們，可小姑娘還是————————————————————
何況現(xiàn)在再也忍不住了，可小姑娘還是———————————————————————
C、小姑娘，在你把水遞給過路人之前，你一定有很多想法，是嗎？
出示：這時，小姑娘再也忍不住，正想湊上水罐去喝水的時候,突然從門外進(jìn)來一個過路人討水喝。小姑娘咽了一口唾沫，心想：———————————————————，于是把水罐遞給了這個過路人。
D、孩子們，一個過路人，僅僅是一個過路人，一個素不相識的過路人，可以有千萬種不給的理由，而小姑娘卻———————————，毫不猶豫地把———————你的眼前又出現(xiàn)一個什么樣的小姑娘？
E、如果說，母親愛自己的孩子，把水讓給了小姑娘，把生的希望讓給了小姑娘，這種愛像金子一樣發(fā)光，那么這種對陌生人的愛，又是一種怎么樣的愛？
是啊，，這是世間最無私，最偉大，最崇高的愛啊！
這種愛像鉆石一樣閃閃發(fā)光，讀課題
這種愛像鉆石一樣純潔，讀課題
這種愛像鉆石一樣可貴，讀課題
F、學(xué)習(xí)第五次奇跡
也正是因?yàn)檫@種愛感天動地，奇跡又出現(xiàn)了
出示：這時，突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。
用上“因?yàn)?mdash;—————所以————————————”說說奇跡發(fā)生的原因。
個別讀
正是這股巨大的清澈又新鮮的水流解除了地球上的這次災(zāi)難，滋潤了大地，拯救了萬物
你瞧，出示：有水后的地球
說說有水后的地球
是什么創(chuàng)造了這個美麗的世界
是愛讓我們擁有了這個美麗的世界，是愛創(chuàng)造了奇跡
3、學(xué)習(xí)最后一節(jié)
（1）你看，出示課件，師讀最后一節(jié)，板：七顆星星
（2）小姑娘的愛就像天空中的七課星星那樣閃閃發(fā)光，照亮每個人的心靈。
讀最后一節(jié)
小姑娘的愛也想這天空中的七顆星星那樣永留人間
讀最后一節(jié)
（四）真情寫話，情感升華
讀完這個充滿愛心的故事，我想你們肯定有許多話想說，想對小姑娘說，也許想對自己說，也許想對所有的人說，把你最想說的話寫下來。
出示：讀完這個充滿愛心的故事，我最想說：———————————————————————————————————————————————————————。
愿愛像滿天的群星永遠(yuǎn)升起在每一片天空。
板書設(shè)計： 七顆星星
↑
七顆鉆石
↖
空 愛 金
↘ ↗
水 銀
↘ ↗
滿
