獻丑了，下面是我上完《花瓣飄香》后整理的一小段，請各位多多指教。

　　（我們班的生物角養(yǎng)了好幾盆花）開始上課：

　　師：華夏，請你幫老師到生物角摘朵花來，謝謝！（學生都非常好奇，一直目不轉(zhuǎn)睛的看著華夏，直至他把花交到我手中。）同學們的目光一直追隨著華夏，誰能告訴我，剛才他是如何摘這朵花的？

　　生：他走到生物角，隨意折了一朵，就拿在手里伸直手臂，走過來遞給了老師。

　　師：從學生說話中選擇板書：隨意折伸直走過來遞給

　　真不錯，觀察到了華夏摘花的動作和細節(jié)。（投影出示課文第二自然段）請看這個小女孩，又是如何摘花的呢？把能體現(xiàn)小女孩摘花時的心情的詞畫出來，并用你的朗讀來告訴大家你畫出了哪些詞。

　　生：她俯在花前，從花叢中小心地摘了一片帶露水的花瓣，雙手捧著，然后飛快地穿過田野，跑遠了。

　　師：聽學生朗讀，隨機板書：俯小心的一片捧飛快地

　　找得真準，讀得也很清楚，那么，從你畫出的詞語中你體會到些什么？

　　生：小女孩很舍不得摘那朵花，你看她只摘了一片花瓣，而且摘得那么小心，還用雙手捧著，似乎生怕一個不小心摔疼了那片花瓣。她很愛護那朵花。

　　師：你真會讀書，說的真好。既然小女孩那么愛花，為什么還要去摘掉一片花瓣呢？

　　幾天后的又一個早晨，我解開了這個謎底。請同學們自讀課文第三至十自然段，看看作者找到的是什么樣的答案。