重點語段：

　　“幾十年前，廣東發生了一次大規模的海嘯，……因而莊稼又得到了好收成。”（《蛇與莊稼》第一節）

　　教學設計：

　　1.課文開頭，除了指出故事發生的地點和時間之外，還涉及到哪幾種事物？

　　2.請把“海嘯、臺風、海水、田地和村莊”這四種事物用恰當的詞語聯系起來。

　　3.閱讀這一節的“蛇與莊稼”部分內容，請圈劃體現蛇與莊稼密切聯系的詞語，然后填空：

　　洪水淹沒田地時，蛇（），田鼠（）。洪水退了，蛇（），田鼠（），莊稼（）。買來一批蛇后，蛇（），田鼠（）莊稼（）。所以，蛇（）田鼠（）莊稼（）。

　　訓練目的：

　　幫學生“打開突破口”，對事物間的相互關系有所感知，為下文“自己走一走”到最后“用一用”提供范例，在教師指導下體現自學能力的培養。