一、檢查復習

　　1、上節課我們讀了《美麗的南沙群島》這篇課文，你們知道些什么？

　　2、這節課請同學們放慢腳步，邊讀邊想象，細細欣賞那藍色寶庫般迷人的海島。

　　二、精讀感悟

　　1、傳說中的南沙群島是什么樣的？

　　2、指名讀第一自然段。

　　（1）“晶瑩的珍珠”指什么？“一串串晶瑩的珍珠”說明什么？

　　（島嶼多）

　　（2）南沙群島有多少島嶼？齊讀第二句，邊讀邊想象。

　　（3）指導朗讀第一，二句。[

　　師小結。

　　（4）早在兩千多年前，我們的祖先是怎樣在南沙群島上生活的？

　　a、指名讀第三句，其他同學注意聽。

　　b、評議朗讀，結合朗讀理解“浩瀚”、“生息繁衍”等詞語的意思。

　　3、默讀第1自然段，回答課后第五題。

　　師小結。

　　4、了解南沙群島的悠久歷史后，我發給你們每人一把金鑰匙，開動腦筋去打開這座藍色寶庫。

　　a、學生自學第2自然段。思考：你用什么方法打開“寶庫”？在“寶庫”里你發現了什么？

　　b、組織討論自學方法和所學內容。結合句子理解“蘊藏”和“用之不竭”的意思。

　　c、為什么說南沙群島是一座寶庫？請你通過朗讀告訴我們。

　　d、為什么說南沙群島是一座藍色寶庫？

　　e、師生朗讀，體會總分寫法。小結：南沙及其海域有豐富的礦產資源，水產資源，真不愧是一座巨大的藍色寶庫。

　　5、謳歌了南沙群島的富饒，你們想背上小畫板去海邊散步寫生嗎？

　　a、自由朗讀第3自然段,把表示顏色的詞畫下來。

　　b、那金色的沙灘，黝黑的礁石，雪白的浪花，翠綠的海水……任意的組合都是一幅美麗迷人的熱帶風光圖。這些句子你們讀懂了嗎？試著畫下來。

　　c、指導學生邊讀邊想象邊創作繪畫。

　　d、評點學生作品，討論為什么這樣畫？用書上的詞語和句子說說。結合創作繪畫和課文理解“清澈明亮”，“藍玉”，“五彩繽紛”，“心曠神怡”，“碧波浩淼”，“充滿魅力”等詞語的意思。指名朗讀學生喜歡的詞句。

　　e、指導朗讀本段的兩個比喻句。

　　用“……像……”的句式把這兩句練習說一說。

　　f、練習試背第3自然段。

　　三、仿段練習

　　1、課文的第2,3自然段都是圍繞中心句，從不同角度寫出了南沙群島的富饒和美麗。學習第2，3自然段的寫法，以“公園真是鮮花的海洋”或“菜市場真是營養的寶庫”為中心句寫幾句話。

　　四、布置作業

　　1、齊讀最后一個自然段。

　　2、根據課文寫幾句歌唱南沙群島的歌詞，老師為你們譜曲。讓我們一同謳歌美麗富饒的南沙群島。

　　3、摘抄課文中的妙句佳句。