課時目標：理解課文內容，感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色，體會槐鄉(xiāng)孩子的樂趣。

　　教學過程：

　　一、復習導入。

　　1、今天，我們繼續(xù)學習第22課槐鄉(xiāng)五月，來，一起美美地把課題讀一下。

　　二、學習第一自然段，感受槐鄉(xiāng)之美。

　　1、五月，是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)。五月，洋槐開花了。同學們，你們想看看那槐花盛開的情景嗎？那就讓我們走進美麗的槐鄉(xiāng)。請同學們用心地讀一讀課文的第一自然段，選擇自己喜歡的句子多讀幾遍，并說說你喜歡的理由。

　　2、在這美妙的文字中，你最喜歡哪一句？

　　（一）槐鄉(xiāng)的山山洼洼，坡坡崗崗，似瑞雪初降，一片白茫茫。

　　（我覺得槐花很白，槐花很多很多，像下過一場雪一樣。）

　　就在這樣的五月，竟然有雪花飄落在大地上，到處都是白的，到處都是雪。可現(xiàn)在出現(xiàn)在你面前的不是一地的雪花，而是一大片的槐花呀！看到這一大片的槐花，你想說點什么？

　　（槐花真是太美了！）

　　（啊，真是太神奇了！）

　　（真是大自然的杰作！）

　　你想通過朗讀把你的這份驚喜/喜歡表達出來嗎？

　　（聽出來了，你呀，恨不得在這片槐花的海洋中奔跑。）

　　（看，她的嘴角微微上揚，正在笑呢！）

　　讓我們一起動情地來讀一讀這句話。

　　（二）你還喜歡哪些描寫槐花的句子？

　　有的槐花抱在一起，遠看像玉雕的圓球；有的槐花一條一條地掛滿枝頭，近看如維吾爾族姑娘披散在肩頭上的小辮兒。

　　A、我覺得玉雕的圓球很美。

　　玉看上去很有光澤，摸上去滑溜溜、涼絲絲的。（放槐花圖片）

　　（指名讀，齊讀）

　　B、我覺得那小辮兒很可愛。（放槐花圖片）

　　（指名讀，齊讀）

　　這槐花真是婀娜多姿，讓我們再次欣賞一下這多姿的槐花吧！（齊讀兩種形態(tài)的槐花）

　　這么美妙的文字，我們真應該永遠地把它記在腦海中。試試看，你能不能將這段文字背下來。（生自由背）

　　輕輕地閉上眼睛，讓這美麗的景象重現(xiàn)在我們的眼前，老師給你們配上音樂，好嗎？

　　聽了你們的背誦，老師仿佛也沉醉于這一片花海中了，沉醉于這一片香海中了。[

　　（三）是啊，槐花把最甜最美的花香傾吐到了槐鄉(xiāng)的每一個角落，聽

　　“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飛來了，采走了香的粉，釀出了甜的蜜。

　　誰來啦？

　　小蜜蜂，你們嗡嗡嗡在和同伴說什么呀？

　　（四）快看呀，這沁人心脾的花香把孩子們也引來了。

　　“啪啪啪……”孩子們跑來了，籃兒挎走白生生的槐花，心里裝著喜盈盈的滿足。

　　“啪啪啪……”你為什么要讀得這么快啊？

　　A、孩子們是跑來的，腳步聲一定是很快的。

　　B、他們急著采槐花回家，好快點吃上香噴噴的槐花飯。

　　C、他們越想越高興，心里美滋滋的，心簡直就要飛起來了。

　　D、心里的快樂像潮水一樣涌出來。

　　讓我們一起懷著喜悅的心情來讀讀這句話吧！

　　（五）引讀：中午，桌上就擺出了香噴噴的槐花飯，清香、醇香、濃香……

　　（六）（深吸一口氣）這時候，連風打的旋兒都香氣撲鼻，整個槐鄉(xiāng)都浸在香海中了。

　　你也想像老師一樣來嗅一下嗎？（指名讀）

　　你聞到那醉人的香氣了嗎？

　　來，我們一起來嗅一下。（齊讀）

　　（七）的確，五月的槐花漫山遍野、美麗無比、香飄萬里，正是文中“五月，是槐花飄香的季節(jié)”。讓我們一起美美地讀一讀第一自然段，再次欣賞一下槐鄉(xiāng)那迷人的景色吧！（齊讀）

　　聽了同學們的朗讀，老師也被這美麗的槐鄉(xiāng)所深深地吸引了。

　　三、學習2-3自然段。

　　1、在洋槐開花的季節(jié)，你們一定很想去槐鄉(xiāng)看看吧！那就去吧，讓我們好好地在槐鄉(xiāng)逛逛吧！請同學們盡情地讀一讀課文的2、3兩段，用你們明亮的眼睛去看吧，用你那靈敏的鼻子去聞吧，不用害羞，盡管用嘴去嘗吧，用心去感受槐鄉(xiāng)那些天真可愛的孩子們吧！呆會兒，老師要請你說說你在槐鄉(xiāng)看到了什么？聞到了什么？嘗到了什么？

　　2、交流。

　　（一）學習第3自然段。

　　交流：你看到了什么？

　　A、我看到了俊俏的槐鄉(xiāng)姑娘。

　　槐鄉(xiāng)的小姑娘變得更俊俏了，她們的衣襟上別著槐花，發(fā)辮上戴著槐花，她們飄到哪里，哪里就會有一陣清香。

　　你感受到了什么？

　　這里為什么要用“飄”而不用“走”呢？

　　（小姑娘非常開心，腳步也變得輕快起來。）

　　（小姑娘都飄飄欲仙了。）

　　（小姑娘真像一個槐花仙子了。）

　　老師可喜歡這群槐鄉(xiāng)的小姑娘了，也想來讀一讀，行嗎？（范讀）[

　　你從老師的朗讀中聽出了什么？

　　老師剛才讀的時候，把自己就當作槐鄉(xiāng)的小姑娘了，有了槐花的裝扮，我變得更美了，心里可開心了，你也想體會那份快樂嗎？（指名讀）

　　讓我們帶著微笑，一起來讀好這段話。

　　B、槐鄉(xiāng)的小姑娘很可愛，槐鄉(xiāng)的小小子更有意思。

　　出示：小小子呢，衣褲的口袋里裝的是槐花，手上拿的還是槐花。他們大大咧咧的，不時就朝嘴里放上一把，甜絲絲、香噴噴的，可真有口福呢。

　　（老師，你打錯字了，你把塞打成放了）

　　“塞”和“放”不是一樣的嗎？干脆我們就別換了吧！

　　塞是不管三七二十一，就這樣隨手一放的，而放是很小心的，可見小小子很大大咧咧的。

　　誰來當一回這槐鄉(xiāng)的小小子？（指名讀、齊讀）

　　小小子的嘴里塞得滿滿的，哎呀不好，不小心噎到了。唉，只怪這槐花實在太誘人、太美味了。

　　3、你又聞到了什么？嘗到了什么？

　　（一）我聞到了槐花的香味，都不想回家了。

　　——，天不早了，該回家了。

　　（不嘛，——）

　　唉，這孩子，看把你給迷得。

　　（二）我嘗到了美味的槐花飯。

　　你吃的槐花飯是甜的還是咸的？

　　（咸的，里面澆上了麻油、蒜泥、陳醋）

　　啊，真令人垂涎三尺啊！

　　（甜的，撒上炒芝麻，拌上槐花蜜）

　　咬上一口，啊，滿嘴清香，真是人間美味啊！

　　（三）短短的槐鄉(xiāng)之旅結束了，小朋友臨走時，（引讀）槐鄉(xiāng)的孩子還會送他一大包蒸過曬干的槐花，外加一小罐清亮清亮的槐花新蜜。

　　（四）五月，真是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)，槐鄉(xiāng)的孩子真快樂啊，這份快樂充溢著他們的心田，

　　他們將這份快樂傳遞給了你，傳遞給了我，傳遞給了我們所有的人。讓我們再看一眼槐鄉(xiāng)吧，再感受一下槐鄉(xiāng)孩子的快樂吧！

　　（齊讀2-3段）

　　四、小結：槐花是潔白無暇的花，是芳香四溢的花，是裝扮孩子，讓孩子們大飽口福的花，讓我們再次深情地說：五月，是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)。

　　五、談感受。

　　其實讀了這篇文章也勾起了我對童年的回憶，一個扎著羊角辮的小姑娘，傻乎乎地臥在槐樹下不想回家，享受著槐花所帶來的快樂和滿足。于是，我情不自禁地寫下了一首小詩，想聽嗎？

　　槐鄉(xiāng)五月

　　五月到了

　　槐花開了

　　樹梢上沉甸甸的

　　向五月低下了頭

　　欣賞著美麗的花兒

　　嗅著醉人的芳香

　　猜測著是玉還是雪

　　槐花開了

　　蜜蜂來了

　　采走了香香的粉

　　釀出了甜甜的蜜

　　槐花開了孩子來了

　　把潔白的槐花把單純的快樂裝進籃兒

　　心中漾起幸福的漣漪

　　我愿化作

　　一只小小的蜜蜂

　　在這芳香四溢的槐鄉(xiāng)

　　翩翩起舞

　　五月

　　槐花飄香的季節(jié)

　　五月

　　槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)