【教例】：

　　師：哪位同學把課文第二節讀一下？

　　生：狼想吃小羊，就故意找茬兒……

　　師：讀得很流利，可是大家聽出來沒有，他不小心丟了一個字？

　　生：他把"狼很想吃小羊"讀成"狼想吃小羊"了。

　　（隨機板書：狼很想吃小羊

　　狼想吃小羊）

　　師：同學們聽得很仔細，那么這個字能不能丟呢？

　　生：不能！

　　師：為什么不能？你們多讀幾遍體會體會！

　　生："狼很想吃小羊"說明它特別想吃，而"狼想吃小羊"說明它不太想，沒有上句想得很！

　　生：前面的要比后面的更想！

　　生：兩者意思是不一樣的，"很"不能丟！如果丟掉的話，那樣意思就變了！

　　師：你們可真棒！看來這個"很"字是不能丟的！希望你們以后讀書時一定要細心，要知道一字之差會改變它的味道的！

　　【評析】：

　　我在教學過程中抓住學生丟字、讀錯字的機會，隨機設計了有感訓練。通過反復對比朗讀，學生品出了味道，懂得了在同一個語境中，一字之差也會使表示的意思不同。學生在讀、想、說中既培養了讀感，又明白了讀書要認真的道理