本文是看圖學文，老師帶領同學們先看圖后學文，通過看圖讓學生了解雷雨前中后的特點，老師的思路是對的，只是，在看圖這個小環節的處理上，換一種方式更合適。

　　師：雷雨是怎樣的？看下面的三副圖，誰來說說

　　生：第一幅圖是下雨前，烏云朵朵，天很黑。

　　生：滿天的烏云，人們都不敢出門了，

　　師：房子的窗戶呢？

　　生：關上了

　　師：第二幅圖呢？

　　生：雨很大，都看不清了。

　　師：第三幅圖呢

　　生：烏云少了

　　生：青蛙叫了，白云在天上。

　　師：現在窗戶怎樣？

　　生：又打開了

　　師：這三幅圖分別寫的是什么時候的景象呢

　　老師的意圖是帶領同學們觀察這幾幅圖，分別了解各自的特點�？赏瑢W們并不了解，把觀察到的大說一統，并沒有對各自的特點了解到多少。我想換一種方式可能好些。比如，這樣問：這三幅圖分別畫的是什么時候的景色呢？比較著看一下每幅圖各有什么不同？這樣他們不但想著每幅圖的特點，而且，培養他們說一段話的能