本課故事情節簡單，但為什么說纏足是個陋習，孫中山為什么深惡痛絕，學生難以理解。為了幫助學生理解，我在第一課時時，花較多時間講了“纏足”一事，講了纏足的兩種類型：只纏不折的、折腳趾的，講了封建社會，婦女在社會、家庭沒有地位，只是“生孩子的機器”。學生認識到纏足對婦女的傷害至深。學生在閱讀課文時，就能理解孫中山的心情，也知道了母親的無奈。

　　在閱讀過程中，抓住文中的空白，引發聯想，學生從想象中有加深認識到纏足給姐姐的傷害。我讓學生進行了練筆：媽媽含著淚把孫中山推出了房門后，母女兩的對話，注意人物神情；孫中山的心里會是怎樣的。學生練筆能突出重點，如寫姐姐是痛苦地哀求；媽媽是無奈的說。孫中山的痛心也符合當時人物心情。通過練筆，加深了對課文的理解。