語言大師老舍先生調動了多種修辭手段，寫出了情文并茂、膾炙人口的優秀散文《林海》，其中突出的特點是成功地運用了擬人和比喻這兩種修辭手法。

　�、倜織l嶺都是那么溫柔，雖然下自山腳，上至嶺頂，長滿了珍貴的林木，可是誰也不孤峰突起，盛氣凌人。

　　——運用了擬人手法，寫出了大興安嶺的特點：“溫柔”。這是與秦嶺的高大險峻，“孤峰突起，盛氣凌人”相比較而言的，作者的感情傾向十分明顯。這種賦予人格化的語言，能啟發讀者聯系社會生活中人與人的相處關系展開聯想，富有教育意義。

　�、谠谒捎跋麻_著各種小花，招來各色小蝴蝶——它們很親切地落在客人身上。

　　——通過擬人手法，寫出了小蝴蝶對小花的喜愛，正好與作者的思想感情得到共鳴。

　�、墼陉柟庀�，一片青松的邊沿，閃動著白樺的銀裙，不像海邊上的浪花嗎?

　　——把“白樺”當作身著素服的美女來寫，這是擬人，繼而又通過反問的形式把“白樺”比喻為海邊上的“浪花”(明喻)，從而加強了肯定語氣，表達了作者對“白樺”的贊美之情。

　�、苋簬X起伏是林海的波浪。

　　——這是暗喻(“是”為比喻詞)，喻大興安嶺林木之多。把起伏的“群嶺”比作林海的“波浪”，使“靜”物富于“動”感，構成了極為生動的畫面。此外，“林海”，即“森林的海洋”，本體是“林”，喻體是“海”，兩者壓縮成偏正短語(定＋中)，省略比喻詞，這種修飾性比喻也屬于暗喻。

　　⑤是的，這里是落葉松的海洋。

　　——“落葉松的海洋”也構成定語＋中心語的偏正短語，也是暗喻(同時兼有“夸張”意味)，極言落葉松之多、松林面積之廣，與課題“林海”二字緊緊扣合。

　　⑥興安嶺多么會打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。

　　——此例把擬人和比喻融合在一起。作者首先賦予大興安嶺以美女的思想行為：“多么會打扮自己呀”，這是擬人。冒號后面既用擬人，又用比喻：“青松作衫，白樺為裙”是暗喻，比喻詞是“作”“為”；“繡花鞋”比喻“山野花”，本體“山野花”未出現，沒有用比喻詞，這是借喻；“穿”是人的行為，屬于擬人。這些擬人和比喻的連用和兼用，十分熨貼傳神，把大興安嶺的風光描繪得淋漓盡致，給人以活靈活現的形象美感。