一、導入新課

　　1、齊讀名言：人生最大的快樂就是奉獻和付出。

　　---愛默生

　　2、春天里，泉水唱著歡快的歌兒流進小池，流過平地，流到果園，穿過山谷，它給別人帶來了什么呢？今天我們就來看一看。板書并齊讀課題。

　　二、新課教學

　�。ㄒ唬�、感知課文

　　1、自讀課文。要求：讀準字音，劃出生字。

　　2、卡片認讀生字：哦、股、縫、罐、塔、杜、鵑、脆

　　教學方式：自讀、齊讀、指名讀

　　注：“哦”的音是“ò”，不是“wò”；脆的音是“cuì”，不是“chuì”

　　3、自讀課文。要求：勾出自己喜歡的詞語并讀一讀。(先自讀再小組互讀)

　　4、泉水都流過了那些地方？（板書：山腰平地果園山谷）

　　（二）、理解課文，熟讀課文，背誦課文。

　　1、小組讀課文，討論：泉水快樂嗎？為什么？

　　2、在學生的回答中指導讀好泉水說的四句話：

　�。�1）泉水（高興地）說：“來吧，來吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”

　�。�2）泉水（快樂地）說：“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大鏡子。”

　　（3）泉水（愉快地）說：“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝飽了，你們能結(jié)出更大更甜的果子。”

　�。�4）泉水（興奮地）說：“唱吧，唱吧！我的琴聲很美很美，正好為你清脆的歌聲伴奏。”

　　注：1、括號中的詞語為教師所加，教師在教學中相機提示，可讓學生填空，也可自己引導。

　　2、說到第一句時，提問：“天然水塔”指的是什么？

　　3、讀好一句就可讓學生通過分小組等形式讀好其它幾句。“來吧，來吧”等類似的詞要做重點指導

　　3、引讀二、三、四、五自然段

　　4、學生選讀二、三、四、五自然段

　　方式：自讀、挑戰(zhàn)讀

　　5、學生選背二、三、四、五自然段

　　6、這股泉水是從那里來的呢？指導讀好第一自然段，重點指導讀好“沖出來”

　　7、讀好六七兩個自然段。

　　方式：跑呀，跑呀做重點指導。問：泉水要流到那里去？你從那里看出來的？讀一讀

　　8、通讀全文。

　　三、鞏固練習

　　1、根據(jù)課文內(nèi)容連線：

　　流進山谷

　　流過果園

　　流到平地

　　穿過小池

　　注：本題旨在鞏固流進、流過、流到、穿過這四個詞的搭配，教師可依據(jù)自己實際出其它題型區(qū)別這四個詞。

　　2、照樣子寫一寫

　　例：很多很多很多很清

　　很甜很美

　　四、小結(jié)

　　愛默生說過人生最大的快樂就是奉獻和付出。泉水快樂是因為它幫助了姐姐、杜鵑花、果樹、畫眉鳥，愿大家都能成為樂于助人的好孩子。