教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)讀5個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字

　　2、朗讀課文，背誦課文

　　教學(xué)過程：

　　一、以圖引文

　　1、幻燈出示圖片，同學(xué)們：請(qǐng)大家仔細(xì)觀察圖片，然后，把你看到的告訴大家。（小男孩、黃蝶、花、小路）

　　2、大家來到這里，你認(rèn)為這里的景色怎樣？（美麗）人呢？（可愛）[

　　想知道這是哪里呢？這里是新市一個(gè)姓徐的人開店的地方，唐代詩人楊萬里就住在這里。（教師隨手板書課題和作者）

　　3、讓生齊讀課題，理解題意。

　　二、自由讀詩，掃除生字障礙

　　師語：楊萬里看到美麗的景色，他寫了一首詩

　　1、圈出生字，小組交流識(shí)字方法

　　2、請(qǐng)小老師上講臺(tái)進(jìn)行生字教學(xué)，班內(nèi)交流識(shí)字方法，篩出難字進(jìn)行教學(xué)

　　3、出示帶有生字的句子認(rèn)讀。

　　三、學(xué)習(xí)古詩

　　1、出示全詩畫出節(jié)奏

　　宿新市徐公店

　　唐楊萬里

　　籬落|疏疏|一徑|深，

　　樹頭|花落|未|成陰。

　　兒童|急走|追|黃蝶，

　　飛入|菜花|無處|尋。

　　2、教師范讀古詩

　　3、學(xué)生自由以組學(xué)習(xí)古詩，找出不理解的詩句

　　4、班內(nèi)交流學(xué)習(xí)情況，（重點(diǎn)理解前兩句古詩）

　　四、指導(dǎo)朗讀

　　1、師語：這么美的春天，我們讀詩時(shí)應(yīng)該怎樣讀？

　　2、錄音范讀，學(xué)生模仿朗讀

　　五、背誦古詩

　　六、指導(dǎo)書寫

　　七、布置作業(yè)：

　　1、背會(huì)古詩，2、積累古詩

　　八、板書設(shè)計(jì)：

　　枯野火燒不盡景美麗

　　草宿新市徐公店

　　榮春風(fēng)吹又生人可愛