以游戲法為主學習《宿新市徐公店》

　　1．簡介作者，請學生根據已知進行介紹。反復讀題，理解題意。

　　2．鋪墊性練習，為學習詩句打下基礎。

　　（1）照樣子填詞。例：了（停）宿（）籬（）未（）追（）尋（）

　　（2）交流所填的結果，并指出“同義復指”的作用。

　　3．出示游戲題，自學理解詩的內容。

　�。�1）圍繞“詩人楊萬里在新市徐公店看到了什么”這一問題展開討論。

　�。�2）宣布游戲規則：討論分兩組進行，自愿組合。一組經過討論后使詩的內容“胖”（擴句）起來；一組討論后使詩的內容“瘦”（縮句）下去。

　　（3）開始計時，10分鐘后，小組分別匯報討論結果，同組成員可以補充。

　�。�“瘦”的結果：籬疏徑深，花落未陰。兒童追蝶，入花無尋。“胖”的結果：農家菜園邊有一道稀稀疏疏的竹籬笆，籬笆旁有一條小路伸向很遠的地方。路邊樹上的花朵已經凋謝，但是樹葉長得還不茂密。只見小路上奔跑著一個小男孩，咦！他在干什么呢？原來他在追逐黃色的蝴蝶。呀！蝴蝶不見了，原來它飛入了黃色的菜花叢中。）

　�。�4）交換各自的學習體會，并將不同的理解摘記在自己的筆記本上。

　　4．有感情地朗讀《宿新市徐公店》。

　　5．拓展性練習，運用上述的方法學習新詩。

　　出示杜牧的《清明》：

　　清明時節雨紛紛，

　　路上行人欲斷魂。

　　借問酒家何處有，

　　牧童遙指杏花村。