今天聽了張寶老師的《真想變成大大的荷葉》一課感受很深，張寶作為一位青年教師成長得很快。本課蘇教版小學語文二年級下冊中的一篇教材，是一首兒童詩，展現(xiàn)了孩子在夏天的美麗遐想，洋溢著濃濃的童真童趣。下面就本節(jié)課的聽課感受寫下來，供和張寶老師及同行共同探討交流。

　　一、成功之處：

　　1．本節(jié)課張老師主要采用了情境教學法，合作學習法。在教學中通過精美的多媒體課件、教師生動的語言創(chuàng)設(shè)情境，從而調(diào)動學生的原有經(jīng)驗，激發(fā)學生的學習興趣。

　　2．嘗試小組合作學習，把個人思考與小組討論交流有機的結(jié)合起來，初步培養(yǎng)了學生的合作意識。

　　3．本節(jié)課最突出，也是最成功的地方是教師時時不忘對學生進行扎實的語言文字訓練。導入新課時的生字詞的復習認讀，“（

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　�。�”的句子訓練，用換詞法對“嬉戲”“穿梭”等詞的理解……使得字、詞、句的訓練目標落到了實處。

　　4．課外拓展延伸設(shè)計新穎、合理、實用。如：新課結(jié)束后的《美麗的荷葉》補充閱讀材料，“你還想變什么？把自已的想法寫一寫，說一說，畫一畫。”的作業(yè)設(shè)計都充分體現(xiàn)了大語文教學觀。

　　5．教師的教學基本功扎實，教學思路清晰，表揚準確、及時，教學設(shè)計能力較強。

　　二、值得商榷之處：

　　1．復習環(huán)節(jié)中認讀生字和認讀詞語是否重復，可否整合在一起。

　　2．朗讀指導較少，學生對課文的整體感悟這一目標落實不到位，需加強誦讀指導，保證學生充足的讀書時間。